La formación docente en Argentina. Abordaje epistemológico desde el paradigma de la complejidad Tello, César Jerónimo 2011-04-15T07:15:11Z 2011-04-15T07:15:11Z 2011-04-15T07:15:11Z info:eu-repo/semantics/article 1138-414X 1989-639X http://hdl.handle.net/10481/15202 spa rev81COL1;81 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License