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      <dc:title>Educación comprometida con la emergencia climática: emociones y metodologías disruptivas en Educación Secundaria</dc:title>
      <dc:creator>González Muñoz, Enrique</dc:creator>
      <dc:contributor>Gutiérrez Pérez, José</dc:contributor>
      <dc:contributor>Meira Cartea, Pablo Ángel</dc:contributor>
      <dc:contributor>Universidad de Granada. Programa de Doctorado en Ciencias de la Educación</dc:contributor>
      <dc:subject>Educación en cambio climático</dc:subject>
      <dc:subject>Educación ambiental</dc:subject>
      <dc:subject>Educación Secundaria Obligatoria (ESO)</dc:subject>
      <dc:subject>Climate change education</dc:subject>
      <dc:subject>Environmental education</dc:subject>
      <dc:subject>Compulsory Secondary Education (CSE)</dc:subject>
      <dc:date>2026-02-20T11:37:04Z</dc:date>
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      <dc:date>2026</dc:date>
      <dc:date>2025-12-01</dc:date>
      <dc:type>doctoral thesis</dc:type>
      <dc:identifier>González Muñoz, Enrique. Educación comprometida con la emergencia climática: emociones y metodologías disruptivas en Educación Secundaria. Granada: Universidad de Granada, 2025. [https://hdl.handle.net/10481/111309]</dc:identifier>
      <dc:identifier>9788411959827</dc:identifier>
      <dc:identifier>https://hdl.handle.net/10481/111309</dc:identifier>
      <dc:language>spa</dc:language>
      <dc:rights>http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/</dc:rights>
      <dc:rights>open access</dc:rights>
      <dc:rights>Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional</dc:rights>
      <dc:publisher>Universidad de Granada</dc:publisher>
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