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   <ow:Publication rdf:about="oai:digibug.ugr.es:10481/109697">
      <dc:title>Investigación de los paradigmas narrativos audiovisuales en entornos didácticos con estudiantes con altas capacidades. Paradigmas de la narrativa visual digital</dc:title>
      <dc:creator>Cuéllar Santiago, Francisco</dc:creator>
      <dc:creator>López-Aparicio Pérez, Isidro</dc:creator>
      <dc:subject>Alfabetización Mediática</dc:subject>
      <dc:subject>Videoarte</dc:subject>
      <dc:subject>Tecnologías digitales</dc:subject>
      <dc:subject>Media Literacy</dc:subject>
      <dc:subject>Video art</dc:subject>
      <dc:subject>Digital technologies</dc:subject>
      <dc:description>La presente investigación se desarrolla dentro de la necesidad de aportar a la sociedad útiles para la alfabetización mediática de los individuos y su relación con las artes, ante el nuevo paradigma educacional y tecnológico que acontece en España. Analizaremos los resultados de una metodología educativa de las competencias mediáticas a través del videoarte, desarrollado en educación no formal para estudiantes con altas capacidades intelectuales de 3º de la E.S.O., a partir de una investigación comparada.</dc:description>
      <dc:description>The present research is developed within the need to contribute to society with tools for the media literacy of individuals and their relationship with the arts, as an answer to the new educational and technological paradigm that is taking place in Spain. We will analyze the results of an educational methodology of the media skills through video), developed in non-formal education for students of high intellectual capacities of 3rd ESO, based on comparative research.</dc:description>
      <dc:date>2026-01-14T13:06:19Z</dc:date>
      <dc:date>2026-01-14T13:06:19Z</dc:date>
      <dc:date>2020-07-01</dc:date>
      <dc:type>journal article</dc:type>
      <dc:identifier>Cuéllar Santiago, Francisco y López-Aparicio, Isidro (2020). Investigación de los paradigmas narrativos audiovisuales en entornos didácticos con estudiantes con altas capacidades. Paradigmas de la narrativa visual Digital. ASRI. Revista de Investigación y Humanidades Digitales. (18), 79-96.  DOI: 10.5281/zenodo.7654585</dc:identifier>
      <dc:identifier>2174-7563</dc:identifier>
      <dc:identifier>https://hdl.handle.net/10481/109697</dc:identifier>
      <dc:identifier>10.5281/zenodo.7654585</dc:identifier>
      <dc:language>spa</dc:language>
      <dc:rights>http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/</dc:rights>
      <dc:rights>open access</dc:rights>
      <dc:rights>Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional</dc:rights>
      <dc:publisher>Universidad Rey Juan Carlos</dc:publisher>
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