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      <dc:title>Prácticas de enseñanza en un contexto  microdigital-multilingüe y su efecto  en la argumentación científica</dc:title>
      <dc:creator>Fernández-Lancho, Eric</dc:creator>
      <dc:creator>Arroyo González, Rosario</dc:creator>
      <dc:date>2026-01-12T07:36:55Z</dc:date>
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      <dc:date>2024-08</dc:date>
      <dc:type>book part</dc:type>
      <dc:identifier>Fernández-Lancho, E. &amp; Arroyo, R. (2024). Prácticas de enseñanza en un contexto microdigital-multilingüe y su efecto en la argumentación científica. En R. Arroyo, E.M. Evia, &amp; C. de Barros (Eds). Comunicación sostenible de conocimiento en contextos presenciales y/o digitales. (pp.13-30). Octaedro. DOI: 10.36006/09631-1</dc:identifier>
      <dc:identifier>https://hdl.handle.net/10481/109441</dc:identifier>
      <dc:identifier>10.36006/09631-1</dc:identifier>
      <dc:language>spa</dc:language>
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      <dc:rights>open access</dc:rights>
      <dc:rights>Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License</dc:rights>
      <dc:publisher>Octaedro</dc:publisher>
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