Efectos de la docencia online en pandemia en el bienestar emocional del alumnado universitario Sánchez-Muros Lozano, Patricia Sonsoles Jiménez Rodrigo, María Luisa docencia online pandemia COVID-19 bienestar emocional alumnado universitario fotovoz educación superior Comunicación completa publicada en actas de congreso. El editor no permite la difusión inmediata en acceso abierto, por lo que el texto se deposita con embargo conforme a la Ley 14/2011 de la Ciencia. En el contexto de la pandemia por COVID-19 y la implantación generalizada de la docencia online en la universidad, este trabajo analiza los efectos de este modelo educativo en el bienestar emocional del alumnado universitario. A partir de una metodología cualitativa participativa basada en fotovoz, se recogen experiencias visuales y narrativas del estudiantado que permiten identificar percepciones, emociones y estrategias de afrontamiento asociadas a la enseñanza virtual. Los resultados evidencian la relevancia de los factores emocionales y relacionales en los procesos de aprendizaje en línea y subrayan la necesidad de incorporar medidas de apoyo al bienestar del alumnado en contextos de docencia digital. 2026-01-08T08:13:37Z 2026-01-08T08:13:37Z 2021 conference output Sánchez-Muros Lozano, P. S., & Jiménez Rodrigo, M. L. (2021). Efectos de la docencia online en pandemia en el bienestar emocional del alumnado universitario. En Avances en Educación Superior e Investigación (p. 181). Madrid: Dykinson. ISBN 978-84-1377-797-9. 9788413777979 https://hdl.handle.net/10481/109285 spa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ embargoed access Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional Dykinson