Perspectivas metodológicas para reeducar los museos y analizar obras de arte bajo la mirada de la diversidad sexual Fernández Paradas, Antonio Rafael Museos Diversidad sexual LGTBI https://www.grao.com/revistas/la-didactica-del-patrimonio-en-educacion-secundaria-78523?utm_campaign=iber-pers-cast-oct-25&utm_medium=email&utm_source=grao&utm_content=111136&contenido=503846 El siguiente trabajo contiene una propuesta metodológica para analizar museos, especialmente los de bellas artes, aplicando la perspectiva de la diversidad sexual y afectiva. Se trata de un instrumento pensado para analizar tanto museos y salas como obras de arte. Es una metodología que parte de la unidad, de cada sala del museo, y tiene como objetivo recoger datos, desde una perspectiva holística, de cada una de las piezas presentadas en la sala. Partiendo de la sala y la obra aislada, se incluye una serie de cuestiones para diagnosticar cómo el museo se expresa en perspectiva LGTBI. 2025-12-09T09:20:41Z 2025-12-09T09:20:41Z 2025-10 journal article Fernández Paradas, A. R. Perspectivas metodológicas para reeducar los museos y analizar obras de arte bajo la mirada de la diversidad sexual. Iber. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 121, 2025, pp. 14-28. 1133-9810 https://hdl.handle.net/10481/108652 spa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ embargoed access Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License Graó