Las direcciones escolares como líderes pedagógicos en los procesos de inclusión educativa López López, María del Carmen León Guerrero, María José Direcciones escolares Lideres pedagógicos Liderazgo inclusivo Inclusión Educativa En este capítulo, y desde esta perspectiva integradora señalada por DeMatthews et al. (2021) y Romero (2021), centramos la atención en la labor de las direcciones escolares, como líderes pedagógicos transformadores y comprometidos con la mejora de los logros de todos los estudiantes y la construcción de una escuela más inclusiva y socialmente justa a través de dos aspectos clave: la práctica educativa y el desarrollo profesional de los docentes. 2025-11-28T12:53:59Z 2025-11-28T12:53:59Z 2023 book part López-López, M.C. y León Guerrero, M.J. (2023). Las direcciones escolares como líderes pedagógicos en los procesos de inclusión educativa. En M. C. López-López, F. Pizzi, & P. Russo (Ed.) (2023). The frontiers of inclusive education. Theory and practice in Italy and Spain (pp.17-34). Pensa MultiMedia Editore. 979‐12‐5568‐051‐2 https://hdl.handle.net/10481/108460 spa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ open access Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional