Mentoría Pedagógica y Docente, Formación de Tutores y Evaluación de Prácticas Externas: Sinergias entre Tutores Escolares, Profesorado Universitario de las Especialidades de Música (Facultad de Educación- UCM y Facultad de Geografía e Historia- UGR) y Alumni Universitarios Pérez Colodrero, Consuelo Isabel García-Gil, Desirée Innovación docente Música Musicología Educación Musical Mentoría Formación de tutores Prácticas Externas El presente Proyecto de Innovación Docente centra sus esfuerzos en ofrecer acciones innovadoras de ayuda y seguimiento referentes a acciones dedicadas a la mentoria y a la evaluación de las prácticas externas tanto para alumnado como para profesorado de la especialidad de Educación Musical de la Universidad Complutense de Madrid, Universidad de Granada y Universidad Autónoma de Madrid. Dicha propuesta, parte del valor otorgado a las prácticas externas en cuanto a su valiosa aportación en acciones destinadas a la evaluación formativa y continua. Esta incluye tanto la retroalimentación facilitada por los tutores supervisores de los centros escolares y en su caso, de los mentores, como la propia autoevaluación y reflexión del alumnado con la que dicho profesorado puede obtener una perspectiva más completa de lo que es un desempeño docente adecuado. 2025-09-01T11:05:15Z 2025-09-01T11:05:15Z 2025 report García-Gil, Desirée et al. Mentoría Pedagógica y Docente, Formación de Tutores y Evaluación de Prácticas Externas: Sinergias entre Tutores Escolares, Profesorado Universitario de las Especialidades de Música (Facultad de Educación- UCM y Facultad de Geografía e Historia- UGR) y Alumni Universitarios [proyecto de innovación docente]. Madrid: Universidad Complutense de Madrid, 2025. Disponible en: https://hdl.handle.net/20.500.14352/122039>. https://hdl.handle.net/20.500.14352/122039 https://hdl.handle.net/10481/105932 spa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ open access Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License Universidad Complutense de Madrid