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   <ow:Publication rdf:about="oai:digibug.ugr.es:10481/104541">
      <dc:title>Incorporación de las preferencias de los/las estudiantes a los métodos de evaluación en las ciencias económicas y empresariales</dc:title>
      <dc:creator>Mihi Ramírez, Antonio Luis</dc:creator>
      <dc:description>Este trabajo presenta en la forma de podcast una discusión de los resultados alcanzados del proyecto de innovación docente 24-23, que persigue comprender mejor las preferencias y el grado de motivación de los/as estudiantes en&#xd;
cuanto a los métodos de evaluación en el área de ciencias económicas y empresariales, en especial se busca&#xd;
conocer y compartir con la comunidad docente aquellas metodologías de evaluación que enfatizan el desarrollo&#xd;
de habilidades de pensamiento crítico, la mayor implicación del estudiante y las habilidades profesionales,&#xd;
aspectos cruciales del aprendizaje la sociedad actual.&#xd;
&#xd;
Se observó que un mayor uso de estrategias interactivas (por ejemplo, debates, trabajo en pequeños grupos) tienden a mostrar puntuaciones más altas de implicación, lo que sugiere una asociación positiva entre la interactividad pedagógica y la participación estudiantil.&#xd;
&#xd;
Este proyecto pone de relieve el valor de promover prácticas docentes activas para mejorar la implicación del estudiantado en contextos diversos de educación superior.</dc:description>
      <dc:date>2025-06-09T11:25:25Z</dc:date>
      <dc:date>2025-06-09T11:25:25Z</dc:date>
      <dc:date>2025-06-09</dc:date>
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      <dc:identifier>Mihi-Ramirez, A. (2025). Incorporación de las preferencias de los/las estudiantes a los métodos de evaluación en las ciencias económicas y empresariales</dc:identifier>
      <dc:identifier>https://hdl.handle.net/10481/104541</dc:identifier>
      <dc:language>spa</dc:language>
      <dc:rights>http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/</dc:rights>
      <dc:rights>open access</dc:rights>
      <dc:rights>Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional</dc:rights>
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