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      <dc:title>Acentuación y desacentuación en FLE en un contexto de aprendizaje universitario: ¿hacia la adquisición del patrón acentual de la L2?</dc:title>
      <dc:creator>Baqué Millet, Lorraine</dc:creator>
      <dc:creator>Daoussi, Syrine</dc:creator>
      <dc:creator>Estrada Medina, Marta</dc:creator>
      <dc:date>2025-01-31T09:10:01Z</dc:date>
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      <dc:date>2017</dc:date>
      <dc:type>journal article</dc:type>
      <dc:identifier>Baqué, Lorraine, Syrine Daoussi &amp; Marta Estrada. 2017. “Acentuación y desacentuación en FLE en un contexto de aprendizaje universitario: ¿hacia la adquisición del patrón acen- tual de la L2?” in E-aesla https://cvc.cervantes.es/lengua/eaesla/pdf/03/02.pdf</dc:identifier>
      <dc:identifier>ISSN-e 2444-197X</dc:identifier>
      <dc:identifier>https://hdl.handle.net/10481/101549</dc:identifier>
      <dc:language>spa</dc:language>
      <dc:rights>http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/</dc:rights>
      <dc:rights>open access</dc:rights>
      <dc:rights>Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional</dc:rights>
      <dc:publisher>E-Aesla</dc:publisher>
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