Análisis de la investigación y las funciones docentes.

Abstract

En este capítulo se debatirá cómo se analiza, evalúa un proyecto de innovación, su diseño, desarrollo, implementación, evaluación y gestión. En capítulos previos se ha discutido cómo planificar un proyecto de innovación, de qué partes se compone y cómo redactarlo. Una vez el proyecto haya sido aprobado, cómo se lleva a cabo, cómo se lleva a la práctica y qué hacer para que los resultados permeen en la docencia. En este capítulo revisaremos criterios para la evaluación de los proyectos de investigación en sus diferentes etapas, en su diseño y puesta en marcha. En la segunda parte del capítulo se estudiará la función del docente, eje principal en la innovación docente, el agente transmisor, cuáles son sus funciones, cómo han evolucionado, qué nuevas necesidades deben afrontar y qué apoyos tienen para adaptarse a sus nuevos roles.