Multilingual pedagogies for early years: theoretical insights and innovative approaches.

Abstract

Este trabajo analiza el papel fundamental de las pedagogías multilingües en la educación infantil, un campo en crecimiento debido a la globalización y la creciente diversidad lingüística. Tradicionalmente, la educación bilingüe se ha entendido como el uso de dos lenguas en el ámbito educativo, pero la educación multilingüe implica el uso de dos o más lenguas con el objetivo de lograr el multilingüismo y la multialfabetización. Autores como García destacan su carácter democratizador, ya que busca incluir lenguas minoritarias o maternas, promoviendo una educación más inclusiva. Las pedagogías multilingües responden a la necesidad de integrar diversas lenguas en los entornos escolares, sociales y familiares, sean estas mayoritarias o minoritarias. Su propósito es fomentar una comprensión profunda y respetuosa de la diversidad cultural y lingüística, preparando a las futuras generaciones para ser ciudadanos globales competentes y empáticos. El libro se enfoca en la educación infantil, comprendiendo edades de 3 a 8 años, y reconoce esta etapa como crucial para el desarrollo integral del individuo. Según UNICEF (2023), estos años son esenciales para el desarrollo de habilidades motoras, cognitivas, lingüísticas, socioemocionales y de autorregulación. Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) también enfatizan la necesidad de garantizar educación preescolar de calidad para todos los niños antes de 2030. En este contexto, la pedagogía del translanguaging es clave para una educación inclusiva, ya que permite integrar múltiples lenguas en el aula, facilitando prácticas de alfabetización más efectivas. Sin embargo, existe una carencia de recursos y principios pedagógicos específicos para entornos multilingües, lo que dificulta a los docentes implementar estas prácticas de forma efectiva. La formación docente centrada en la observación y la reflexión es fundamental para superar estos desafíos. El libro se estructura en cuatro secciones que abordan los fundamentos teóricos y las prácticas innovadoras en pedagogías multilingües para la educación infantil, sirviendo como recurso esencial para educadores, investigadores y responsables de políticas educativas.