Innovación Educativa para futuros maestros: Enseñar el uso de herramientas TIC para Literatura Infantil y Juvenil (LIJ).

Abstract

A lo largo de la historia de la educación, que ha cobrado especial relevancia conforme a principios del siglo XX, se encontró en el niño un posible nicho de mercado para la literatura infantil y juvenil, además de por el cambio de paradigma en el sistema educativo, donde los niños y adultos ya no solo eran mano de obra barata sino que, instruidos adecuadamente, podrían especializarse y mejorar los resultados en la cadena de producción, todo cambio se ha entendido como novedad (Jiménez-Pérez, 2018). Pero la innovación docente debe ir un paso más allá, especializándose, atendiendo a la variedad de perspectivas que encierra la realidad, nutriéndose de la experiencia de los últimos avances tecnológicos y, sobre todo, suprimiendo estructuras y pensamientos obsoletos que, anclados en épocas pasadas no tienen razón de ser en la actual. Lo que no quiere decir que todos los métodos, herramientas o pensamientos de siglos anteriores estén obsoletos. Pero el uso de la tecnología debe pasar inexorablemente por las aulas bajo un filtro profesional que facilite la optimización del tiempo de los docentes para que puedan dedicar tiempo, ahora que los medios difunden que son los que más horas extras trabajan, a otras eventualidades. Las tecnologías de la información y la comunicación, que ya no nuevas, son el motor de la sociedad actual, más allá de otras industrias con formato más tangible.