Adquisición del léxico y lenguas en contacto: aplicación a un contexto fronterizo

Abstract

La relación que existe entre lengua, usos sociales y cultura es objeto de muchas disciplinas que estudian el lenguaje desde diferentes puntos de vista: la Sociolingüística, Pragmática, Análisis del discurso y la Etnografía de la comunicación, entre otras. Estas disciplinas han convertido en objeto de su interés las interacciones que se producen en contextos de enseñanza y han constatado que los usos lingüísticos están en estrecha relación con los contextos sociales en los que estos se realizan, por lo que es necesario que la enseñanza lingüística contemple dichos contextos, con el fin de que los escolares desarrollen las estrategias necesarias para adecuar en cada momento sus usos lingüísticos al contexto y a la situación de comunicación. Muchos estudios han demostrado la existencia de ciertos problemas o deficiencias en la adquisición del léxico en sujetos bilingües, pero pocos han tratado el tema específico de estas deficiencias en un contexto concreto de lenguas en contacto