Patrones sociolingüísticos de pronunciación en la ciudad de Granada: variación sociofonética del ceceo

Abstract

The aim of this article is to propose a model of multivariate linguistic analysis capable of explaining the pronunciation of the consonant /s/ in the Granada variety of Spanish with a special focus on the phenomenon of lisping. Based on the research conducted so far, we intend to expand the study on the pronunciation of the consonant /s/ in the diatopic context of the city of Granada, completing the social data and incorporating linguistic and stylistic variables through bivariate and multivariate analyses. The data analyzed come from the PRESEEA-Granada corpus (Moya Corral 2007, 2009, 2010). The results suggest that the social variables of sex, generation and level of education are significant (lisping is more characteristic of men, second and third generation people and people with primary or secondary education level), as well as the linguistic variable of priming (assimilation to previous vernacular solutions occurs) and the stylistic variable of interaction phase (the less formality at the end of the interview is the most conducive context for lisping). However, the random effect of the informant variable is also revealed to be important, which indicates that this is a complex phenomenon that requires detailed analysis.

El objetivo del presente artículo es proponer un modelo del análisis lingüístico multivariable capaz de explicar la pronunciación de la consonante /s/ en la variedad granadina del español con especial enfoque en el fenómeno del ceceo. Basándonos en las investigaciones realizadas hasta ahora, pretendemos ampliar el estudio sobre la pronunciación de la consonante /s/ en el contexto diatópico de la ciudad de Granada, completando los datos sociales e incorporando variables lingüísticas y estilísticas, a través de análisis bivariables y multivariables. Los datos analizados proceden del corpus PRESEEA-Granada (Moya Corral 2007, 2009, 2010). Los resultados sugieren que son signifi cativas las variables sociales de sexo, generación y nivel de formación (el ceceo es más característico de los hombres, personas de segunda y tercera generación y de personas con nivel de educación primario o secundario), así como la variable lingüística de priming (se produce la asimilación a soluciones vernáculas precedentes) y la variable estilística de fase de la interacción (la menor formalidad del fi nal de la entrevista es el contexto más propicio para el ceceo). No obstante, también se revela como importante el efecto aleatorio de la variable informante, lo que indica que se trata de un fenómeno complejo y que requiere un análisis detallado.