Mostrar el registro sencillo del ítem
Modernización del proceso de enseñanza de la teoría y la práctica de la traducción a través del uso de los recursos de Internet en modo presencial y no-presencial. Mejora de la digitalización del proceso de la enseñanza de la traducción en línea en las lenguas árabe, francesa, polaca y rusa.
dc.contributor.author | Guzmán Tirado, Rafael | |
dc.date.accessioned | 2024-06-19T06:34:49Z | |
dc.date.available | 2024-06-19T06:34:49Z | |
dc.date.issued | 2024-06-18 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10481/92687 | |
dc.description.abstract | La metodología utilizada en el proyecto está directamente relacionada con la elaboración de los siguientes cinco módulos para enseñanza las lenguas rusa, francesa, polaca y árabe en forma no presencial a los estudiantes hispanohablantes. Se han creado los siguientes módulos: Módulo 1. Bloque de recursos educativos de Internet sistematizados para traductores. Instrucciones para empezar a trabajar con ellos: (Google Translate, Reverso, Microsoft Translator, Multitran, ForeignWord.com, YourDictionary.com, OneLook, Hefreedictionary.com, SYSTRANet, Yandex Translate, Free Translation, Worldlingo, ABBYY Lingvo Live, Translation Tribulations, Translation Journal, BetweenTranslations, Translated.net, etc.) pág. 1 Módulo 2. Bloque de conceptos teóricos clave de la traducción: métodos de la traducción; los realia y modos clave de la traducción de los realia; los aspectos léxico y gramatical de la traducción. Módulo 3. La comunicación intercultural en la traducción literaria. En ayuda del traductor: Aspectos lingüísticos de la traducción del léxico intraducible + Métodos de transmisión del léxico intraducible en el proceso traductológico de los textos literarios + Métodos de traducción de los conceptos nacionales en los textos literarios. Módulo 4. Aspectos teóricos y prácticos de la traducción de los textos jurídicos y administrativos. En ayuda del traductor: Métodos de transmisión de los términos con componente nacional cultural en el proceso traductológico de los textos jurídicos y administrativos. Módulo 5. Taller práctico de la traducción. Modelos de clases prácticas de traducción con el uso de recursos de Internet. Para alcanzar los objetivos que nos propusimos se han llevado a cabo las siguientes acciones: 1. La elaboración de recursos innovadores didácticos de Internet en el proceso de aprendizaje de la traducción en el aula y fuera de ella para los estudiantes hispanohablantes. 2. El uso de los recursos electrónicos para estudiar y enseñar la traducción. Instrucciones para los estudiantes y los profesores. 3. La creación de una sección en la página citada del Grupo de investigación, entre otras, donde se han colgado los materiales creados en el proyecto. | es_ES |
dc.description.sponsorship | Grupo de Investigación "Eslavística, caucasología y tipología lingüística" | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.relation.ispartofseries | Proyetos de investigación; | |
dc.rights | Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License | es_ES |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ | es_ES |
dc.subject | Traducción | es_ES |
dc.subject | Innovación docente | es_ES |
dc.title | Modernización del proceso de enseñanza de la teoría y la práctica de la traducción a través del uso de los recursos de Internet en modo presencial y no-presencial. Mejora de la digitalización del proceso de la enseñanza de la traducción en línea en las lenguas árabe, francesa, polaca y rusa. | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/other | es_ES |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_ES |