Enseñanza de español real: corpus y guía didáctica

Abstract

La necesidad de la enseñanza del español oral conversacional centra el enfoque de las actividades del Grupo de Investigación de Lingüística Aplicada de la Universidad de Granada (España), donde colaboramos. En esta ponencia se muestra la necesidad de conocer las reglas orales, conscientes o inconscientes, que subyacen a los intercambios comunicativos conversacionales, con el fin de mejorar las producciones, tanto para los hablantes nativos de español como para los hablantes no nativos, a los que se ofrece la posibilidad de trabajar con tipologías textuales orales no habituales en los manuales de enseñanza de español como lengua extranjera. Para ello, presentamos en esta ponencia un libro con un modelo de ficha para el análisis, datos identificadores de grabaciones y transcripciones, situaciones comunicativas diversas, técnicas de grabación, descripción de los participantes, signos y convenciones de transcripción, así como variedad de textos recopilados en un corpus de conversaciones reales de español hablado en la actualidad.

The need for teaching conversational oral Spanish is the focus of the activities of the Applied Linguistics Research Group of the University of Granada (Spain), where we collaborate. This paper shows the need to know the oral rules, conscious or unconscious, that underlie conversational communicative exchanges, in order to improve productions, both for native speakers of Spanish and for non-native speakers, who are offered the possibility of working with oral textual typologies that are not usual in the manuals of teaching Spanish as a foreign language. To this end, we present in this paper a book with a model record card for analysis, identifying data of recordings and transcriptions, different communicative situations, recording techniques, description of the participants, transcription signs and conventions, as well as a variety of texts compiled in a corpus of real conversations of Spanish spoken today.