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dc.contributor.authorMedina López, María Isabel
dc.contributor.authorNavarro Jurado, María Jesús
dc.contributor.authorAlonso-García, Santiago 
dc.date.accessioned2024-05-07T11:59:10Z
dc.date.available2024-05-07T11:59:10Z
dc.date.issued2020-12-30
dc.identifier.citationLópez, M. I. M., Jurado, M. J. N., & Alonso-García, S. (2021). La importancia de la formación inicial docente y su gestión para el acceso al mundo laboral. International Journal Of New Education, 3(2). https://doi.org/10.24310/ijne3.2.2020.9034es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10481/91507
dc.description.abstract A día de hoy, como futuros docentes, nos hacemos preguntas sobre la formación con la que, en un fu-turo, entraremos en nuestros puestos de trabajo y si esto será suficiente para transmitir un correcto aprendizaje a nuestros alumnos. de la posición de España en los informes PISA, consideramos relevante un estu-dio acerca de la formación y calidad de la selección del profesorado de nuevo acceso en nuestro país así como los objetivos educativos, ya que, a partir de esta escasa formación y correcta administración de los futuros profesores, esta profesión se ha convertido en una de las menos valoradas en nuestro país, aun siendo de las más importantes para nuestra sociedad. Partiendo de estos puntos flacos, hemos considerado algunos métodos y propuestas que, a nuestro parecer, mejorarían nuestros programas de formación docente. Tras la lectura de diversos artículos y la consulta de numerosas investigaciones hemos llegado a la redacción de las posibles soluciones que consideramos eficaces para alcanzar una calidad educativa en un futuro e intentar conseguir en España un mayor res-peto para esta profesión.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsCreative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.titleLa importancia de la formación inicial docente y su gestión para el acceso al mundo laborales_ES
dc.typejournal articlees_ES
dc.rights.accessRightsopen accesses_ES
dc.identifier.doi10.24310/IJNE3.2.2020.9034
dc.type.hasVersionVoRes_ES


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