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La dimensión de género en la intervención del Trabajo Social

[PDF] DimensiónGéneroTrabajoSocial-Morales-VillenaEtal.,.pdf (810.6Kb)
Identificadores
URI: https://hdl.handle.net/10481/88827
ISBN: 9788418047312
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Autor
Morales Villena, Amalia; Agrela Romero, Belén
Editorial
Nau Llibres
Fecha
2020
Referencia bibliográfica
Morales-Villena, A. & Agrela-Romero, B. (2020). La dimensión de género en la intervención del Trabajo Social. En J. Fombuena-Valero (coord.). El Trabajo Social y su acción profesiona, 197-226. Editorial Nau Llibresl
Resumen
El Trabajo Social y su acción profesional es continuación de El Trabajo Social y sus instrumentos (Nau Llibres, 2012). En esta nueva propuesta, la mirada se dirige claramente al siglo XXI. En él, el Trabajo Social será más feminista, más profesional y más investigador. En este siglo perturbador, el trabajo social deberá comprometerse con la obtención de más calidad en sus resultados profesionales, más proximidad y una relación más cálida con las personas y su derecho a la autodeterminación y más participación para conseguir la organización de una sociedad mejor y con menos desigualdades. Más todavía que en el libro anterior, el interés de este se centra en un diálogo justo y equilibrado entre la práctica y la teoría: la mejor teoría puede dar los mejores resultados y la mejor práctica puede orientar la mejor teoría. La epistemología y la intervención psicosocial tienen un espacio privilegiado, dedicándole también un capítulo a las instituciones del Trabajo Social. Se muestran las diferentes facetas del dinero en una profesión en la que la evaluación socio-económica supone una parte importante del trabajo. No se olvida a las personas y ya desde el prólogo hasta el último capítulo, aparecen casos e historias, narradas profesionalmente pero también con el arte de buenos novelistas. Se muestran las líneas generales de lo que podrá ser el trabajo social futuro, a la luz de las investigaciones más recientes. El texto acerca los mejores conocimientos del trabajo social a investigadoras y profesoras, a profesionales y a estudiantes para provocar debate y diálogo, consensos y puentes, conocimiento y autoconocimiento, desde la reflexión sosegada de la lectura de un libro.
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