Orientaciones de la lingüística aplicada para la enseñanza de una lengua extranjera

Abstract

La lingüística aplicada surgió durante los años 50 y 60 en los Estados Unidos, y sus objetivos se orientaban entonces casi exclusivamente hacia la enseñanza de segundas lenguas. Sin embargo, su campo de aplicación se ha ido ampliando considerablemente en función de la demanda social, hasta abarcar aspectos tan dispares como la elaboración de diccionarios, la psicolingüística, la teoría de la traducción, la enseñanza de la lengua materna, o el tratamiento automático de textos, entre muchos otros. El objetivo principal de este artículo es el de centrarse en el estado de la investigación de la lingüística aplicada con el fin de llevar a cabo una discusión y un análisis detallados sobre las tendencias recientes en dicho campo, inferir su desarrollo de acuerdo con su origen, y alcance de la investigación y, finalmente, centrarnos en el enfoque de la lingüística aplicada de forma particular en la enseñanza de una lengua extranjera.