Flashcards digitales en el aula de chino como lengua extranjera

Abstract

En el ámbito de la enseñanza de chino como lengua extranjera es cada vez más frecuente el uso de flashcards digitales para el trabajo explícito de léxico. Los usuarios de este tipo de herramientas se ven obligados a seleccionar de entre aplicaciones que, en su gran mayoría, no fueron diseñadas pensando en las dificultades específicas de esta lengua, lo que limita su potencial. Con el fin de reducir las consecuencias que esto conlleva, en el presente trabajo se propone un catálogo de criterios para el análisis y selección de aplicaciones de flashcards digitales para el aula de chino LE, elaborado en base a los criterios de Nakata (2011) y a los elementos particulares de la enseñanza del léxico de esta lengua. Con su formulación se pretende facilitar a los usuarios de este tipo de aplicaciones, especialmente a los docentes, la toma de decisiones sobre la aplicación de flashcards digitales más adecuada para su contexto.