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Idoneidad didáctica de vídeos educativos de matemáticas: una experiencia con estudiantes para maestro

dc.contributor.authorBurgos Navarro, María José 
dc.contributor.authorCastillo, María José
dc.date.accessioned2023-10-06T07:50:25Z
dc.date.available2023-10-06T07:50:25Z
dc.date.issued2023-06-21
dc.identifier.citationBurgos, M., & Castillo, M. J. (2023). IDONEIDAD DIDÁCTICA DE VÍDEOS EDUCATIVOS DE MATEMÁTICAS: UNA EXPERIENCIA CON ESTUDIANTES PARA MAESTRO. Revista Latinoamericana De Investigación En Matemática Educativa, 25(3), 341–366. [https://doi.org/10.12802/relime.22.2534]es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10481/84870
dc.description.abstractEn este trabajo se describe el diseño, implementación y resultados de una acción formativa con 61 estudiantes para maestro de educación primaria, orientada al desarrollo de la competencia de análisis de la idoneidad didáctica de vídeos educativos sobre porcentajes. El análisis a priori del vídeo reveló carencias importantes en las distintas facetas de la idoneidad didáctica, siendo especialmente relevante aquellas detectadas en la dimensión epistémica. La mayoría de los estudiantes para maestro realizaron valoraciones globales pertinentes de la idoneidad didáctica (un 70.49% la consideraron entre baja y media) basando su juicio en el grado de cumplimiento de los indicadores de idoneidad en los distintas componentes. Sin embargo, aunque las sugerencias de mejora indicadas son oportunas, no todos los estudiantes que identifican carencias en los vídeos pueden formular explícitamente cambios al recursoes_ES
dc.description.sponsorshipProyecto de investigación PID2019- 105601GB-I00 / AEI /10.13039 / 501100011033 (Ministerio de Ciencia e Innovación), con apoyo del Grupo de Investigación FQM-126 (Junta de Andalucía, España)es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherColegio Mexicano de Matemática Educativaes_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/*
dc.subjectFormación de profesoreses_ES
dc.subjectIdoneidad didácticaes_ES
dc.subjectVídeos Educativoses_ES
dc.subjectPorcentajees_ES
dc.subjectProporcionalidades_ES
dc.subjectTeacher Educationes_ES
dc.subjectDidactical suitabilityes_ES
dc.subjectEducational videoses_ES
dc.subjectPercentagees_ES
dc.subjectProportionalityes_ES
dc.titleIdoneidad didáctica de vídeos educativos de matemáticas: una experiencia con estudiantes para maestroes_ES
dc.title.alternativeDidactic suitability of mathematics educational videos: an experience with students for teacherses_ES
dc.typejournal articlees_ES
dc.rights.accessRightsopen accesses_ES
dc.identifier.doi10.12802/relime.22.2534
dc.type.hasVersionVoRes_ES


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BurgosCastillo.pdf
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