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Incidencia de la metodología informática en las prácticas de la asignatura de técnicas instrumentales. Análisis estadístico. I Parte
| dc.contributor.author | Vallejo, F. | |
| dc.contributor.author | González, A. | |
| dc.contributor.author | Crovetto, G. | |
| dc.date.accessioned | 2023-07-03T09:39:01Z | |
| dc.date.available | 2023-07-03T09:39:01Z | |
| dc.date.issued | 1986-12-20 | |
| dc.identifier.issn | 2340-9894 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10481/83064 | |
| dc.description.abstract | Se realizó un estudio estadístico a través de una encuesta sobre las prácticas de laboratorio de la asignatura de Técnicas Instrumentales, y particularmente sobre la implantación del ordenador en las mismas. Los resultados indican una buena aceptación de la nueva metodología por parte de los alumnos, y un desconocimiento del manejo de los ordenadores a pesar de disponer una buena proporción de éstos. También se encontró que los alumnos varones poseen un mayor interés en lo relativo a aplicaciones del ordenador en el campo de Farmacia. | es_ES |
| dc.description.abstract | A statistical study on a polI ellaborated in Chemical Physics laboratory about the practices of Instrumental Techniques subject, and particularly about the introduction of a computer in them has been made. The results show a good acceptance by pupils and liule knowledge about computers handling despite a good proportion of them have one. The polI also show a greater interest between male pupils in the application of computer in pharmaceutical field. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad de Granada, Facultad de Farmacia. | es_ES |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.title | Incidencia de la metodología informática en las prácticas de la asignatura de técnicas instrumentales. Análisis estadístico. I Parte | es_ES |
| dc.type | journal article | es_ES |
| dc.rights.accessRights | open access | es_ES |
