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dc.contributor.authorMarín Regalado, M.ª Nieves
dc.contributor.authorCalvo Lluch, África
dc.date.accessioned2023-01-23T12:28:25Z
dc.date.available2023-01-23T12:28:25Z
dc.date.issued2023-02
dc.identifier.citationMarín Regalado, M. N., & Calvo Lluch, Á. (2023). Educate in values, development of questionnaire for gender violence prevention program, COEDUCA-T, in the physical education classroom. ESHPA - Education, Sport, Health and Physical Activity, 7(1), 76-103. doi: [http://doi.org/10.5281/zenodo.7552156]es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10481/79266
dc.description.abstractResumen: Introducción: Educar en valores en los centros educativos, elaborar proyectos y crear herramientas de recogida de datos, es un primer paso para prevenir la violencia de género. Es por ello que hemos diseñado este cuestionario dirigido al área de Educación Física y al alumnado de 5º y 6º de Primaria, etapa previa los primeros acercamientos de pareja. Objetivo: El objetivo del cuestionario es analizar sentimientos del alumnado y romper con estereotipos. Su utilización es más adecuada incluyendo programa de formación en el área de Educación Física. Método: Para ello se ha utilizado la técnica Delphy, a través del análisis de cuestionario por expertos en la materia, utilizando las cuestiones, propias de Delphy para la selección de la muestra de expertos y por las fórmulas de Kc = n (0,1) Ka: Coeficiente de Argumentación El objetivo del cuestionario es analizar sentimientos del alumnado y romper con estereotipos Ka =a ni = (n1 + n2 + n3 + n4 + n5 + n6) K = 0,5 (Kc + Ka). Resultados y discusión: En el índice de competencia K = 0,5 (Kc + Ka), se consiguieron valores entre el 1,65 y 0,7, solo se desestimaron a dos expertos con puntuaciones de 0,2 y 0,4. Conclusiones: El nivel de competencia de los expertos ha sido alto. Se ha conseguido elaborar un cuestionario que cumpla con los objetivos previstos, adaptado a la edad y sensibilidad del alumnado.es_ES
dc.description.abstractAbstract: Introduction: Educating in values in schools, developing projects and creating data collection tools in a first step to prevent gender violence. Aim: That is why we have designed this questionnaire aimed at the area of Physical Education and 5th and 6th grade student, prior to the first couple approaches. The objective of the questionnaire is to analyze students feelings and break stereotypes. Its use is more appropriate incluiding a training program in the area of Physical Education. Methods: For this, the Delphy technique has been used, through the analysis of the questionnaire by experts in the field, using the questions, typical of Delphy for the selection of the sample of expert and by the formulas of Kc = n (0,1) Ka: Coeficiente de Argumentación Ka =a ni = (n1 + n2 + n3 + n4 + n5 + n6) K = 0,5 (Kc + Ka) . Results & discussion: Results and discussion: In the competence index K = 0.5 (Kc + Ka), values between 1.65 and 0.7 were obtained, only two experts with scores of 0.2 and 0.4 were rejected. Conclusions: The level of competence of the experts has been high. It has been possible to develop a questionnaire that meets the planned objectives, adapted to the age and sensitivity of the studentses_ES
dc.description.abstractResumo: Introdução: Educar em valores nas escolas, desenvolver projetos e criar ferramentas de coleta de dados é um primeiro passo para prevenir a violência de gênero. É por isso que concebemos este questionário dirigido à área da Educação Física e aos alunos do 5º e 6º ano, antes das primeiras abordagens de casal. Objetivo: O objetivo do questionário é analisar os sentimentos dos alunos e quebrar estereótipos. A sua utilização é mais adequada incluindo um programa de formação na área da Educação Física. Método: Para isso, foi utilizada a técnica Delphy, por meio da análise do questionário por especialistas da área, utilizando as perguntas típicas de Delphy para a seleção da amostra de especialistas e pelas fórmulas de Kc = n (0,1 ) Ka: Coeficiente de Argumentação O objetivo do questionário é analisar os sentimentos dos alunos e quebrar estereótipos Ka =a ni = (n1 + n2 + n3 + n4 + n5 + n6) K = 0,5 (Kc + Ka). Resultados e discussão: No índice de competência K = 0,5 (Kc + Ka), foram obtidos valores entre 1,65 e 0,7, apenas dois especialistas com pontuação de 0,2 e 0,4 foram rejeitados. Conclusões: O nível de competência dos especialistas foi alto. Foi possível desenvolver um questionário que vai de encontro aos objetivos planeados, adaptado à idade e sensibilidade dos alunoses_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherAsociación de Docentes e Investigadores Jóvenes en Educación y Saludes_ES
dc.rightsAtribución-CompartirIgual 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/*
dc.subjectEducación en valores es_ES
dc.subjectViolencia de géneroes_ES
dc.subjectCuestionarioes_ES
dc.subjectEducación física es_ES
dc.subjectGender violence questionnairees_ES
dc.subjectValues educationes_ES
dc.subjectPhysical educationes_ES
dc.subjectEducação em valoreses_ES
dc.subjectViolência de gêneroes_ES
dc.subjectQuestionárioes_ES
dc.subjectEducação Físicaes_ES
dc.titleEducate in values, development of questionnaire for gender violence prevention program, COEDUCA-T, in the physical education classroomes_ES
dc.title.alternativeEducar en valores, elaboración de un cuestionario para el programa de prevención de la violencia de géner, COEDUCA-T, en el aula de Educación Físicaes_ES
dc.title.alternativeEducar em valores, elaboração de questionário para o programa de prevenção da violência de gênero, COEDUCA-T, em sala de aula de Educação Físicaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.identifier.doi10.5281/zenodo.7552156
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES


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