Levels and Symptons of Anxiety in Education Science Students

Abstract

Resumen: Introducción: Actualmente, la ansiedad es un estado disruptivo muy presente en la vida de los jóvenes universitarios, Objetivos: a presente investigación refleja los objetivos de conocer los síntomas a través de los cuales los estudiantes universitarios manifiestan la ansiedad y establecer el nivel de ansiedad en estudiantes universitarios en función del sexo. Métodos: T Para ello se ha realizado un estudio descriptivo, no experimental y de corte transversal en estudiantes de la rama de ciencias de la educación. Se ha utilizado un cuestionario ad hoc destinado a la recogida de variables sociodemográficas y el Inventario de Ansiedad de Beck para la recogida de los datos relacionados con la ansiedad. Resultados y discusión: T los datos revelan que, para los síntomas de carácter físico, fisiológico y cognitivo, el sexo femenino muestra mayores puntuaciones, donde, además, se muestra que el sexo femenino muestra mayores puntuaciones para los niveles de ansiedad leve, moderada y severa. Conclusiones: El sexo juega un papel clave para la canalización de la ansiedad.

Abstract: Introduction: Currently, anxiety is a disruptive state that is very present in the lives of young university students. Objectives: The present research reflects the objectives of finding out the symptoms through which university students manifest anxiety and establishing the level of anxiety in university students according to gender. Methods: A descriptive, non-experimental, cross-sectional study was carried out on students in the field of educational sciences. An ad hoc questionnaire was used to collect sociodemographic variables and the Beck Anxiety Inventory was used to collect data related to anxiety. Results and discussion: The the data reveal that, for symptoms of physical, physiological and cognitive character, the female sex shows higher scores, where in addition, it is shown that the female sex shows higher scores for mild, moderate and severe anxiety levels. Conclusions: Gender plays a key role in the channeling of anxiety.

Resumo: Introdução: Actualmente, a ansiedade é um estado perturbador muito presente na vida dos jovens estudantes universitários. Objectivos: A presente investigação reflecte os objectivos de descobrir os sintomas através dos quais os estudantes universitários manifestam ansiedade e estabelecer o nível de ansiedade nos estudantes universitários de acordo com o género. Métodos: Foi realizado um estudo descritivo, não experimental e transversal sobre estudantes no campo das ciências da educação. Um questionário ad hoc foi utilizado para recolher variáveis sociodemográficas e o Beck Anxiety Inventory foi utilizado para recolher dados relacionados com a ansiedade. Resultados e discussão: Os dados revelam que, para os sintomas físicos, fisiológicos e cognitivos, o sexo feminino apresenta pontuações mais elevadas, onde, além disso, é demonstrado que o sexo feminino apresenta pontuações mais elevadas para os níveis de ansiedade leve, moderada e grave. Conclusões: O género desempenha um papel fundamental na canalização da ansiedade.