La poesía visual como metodología de aprendizaje y enseñanza de la ciudad

Abstract

La metáfora, como forma de pensamiento artístico esencial, nos ofrece un espacio imaginativo para generar ideas significativas que posibiliten el aprendizaje y, con éste, el avance del conocimiento. Aplicada a la didáctica, y enmarcada por las metodologías artísticas de enseñanza, la creación de metáforas visuales basadas en la fotografía nos servirá para reconstruir el imaginario de nuestras ciudades. Fomentando la experiencia espacial a través de sus capacidades sensitivas y emocionales se pretende reconvertir la ciudad en un espacio cultural para el aprendizaje. Este estudio persigue estrategias docentes en las que el recorrido fotográfico, el análisis visual y la construcción de metáforas estéticas permitan a sus participantes reapropiarse de sus espacios urbanos cotidianos.

Metaphor, as an essential way of artistic thinking, offers an imaginative space to produce meaningful ideas that enable learning and the advancement of knowledge. The creation of visual metaphors based on photography, applied to didactics and based on artistic methodologies, helps to reconstruct the imagery of our cities. Encouraging spatial experimentation through its sensitive and emotional capacities aims to reconvert the city into a cultural space for learning. This study seeks teaching strategies in which the photographic journey, visual analysis and the construction of aesthetic metaphors allow its participants to reappropiate their daily urban spaces.