Mentoring para un desarrollo profesional personalizado

Abstract

Este PID coordinado ha contribuido a potenciar el desarrollo académico, profesional y personal del alumnado con la aplicación de la mentorización (en adelante como mentorización o mentoring) como metodología docente que permite adaptarse a las características individuales de los estudiantes y ambientales/contextuales de cada titulación. El objetivo fundamental ha sido el de implementar de forma gradual y coordinada las técnicas de mentoring para mejorar la calidad de la docencia de diferentes asignaturas del módulo generalista, específico y practicum del Máster en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, y en asignaturas obligatorias y optativas del Grado en Turismo y Doble Grado en Traducción e Interpretación y Turismo. Para conseguirlo, se desarrolló un programa un programa a través del que los estudiantes han conocido la potencialidad del mentoring para su futuro laboral como docentes o profesionales del sector turístico. A nivel docente, la implementación de este PID ha sido de utilidad para considerar la heterogeneidad del estudiantado en el aula, que resulta sustancial tener en cuenta para adecuar el proceso de enseñanza-aprendizaje, para formar personas competentes de forma acorde a su realidad, dotarlos de estrategias y ofrecerles oportunidades para el desarrollo de competencias profesionales. De ahí que se considerase emplear el mentoring como estrategia educativa que favorece la consecución de estos objetivos. Además, la mentorización entre el alumnado ha contribuido a desarrollar un aprendizaje colaborativo, en el que los estudiantes han podido identificar aquellas competencias que necesitan y planificar y abordar actividades para lograrlas. Para desarrollar este PID se adoptaron metodologías propias del mentoring de forma coordinada en las asignaturas participantes, de forma que los estudiantes pasaron a familiarizarse con el desarrollo de una comunicación asertiva, técnicas de comunicación interpersonal, competencias profesionales y personales, liderazgo e inclusión. La aplicación de estas técnicas y conocimientos se trabajó en cada una de las asignaturas de forma conectada a las competencias y conocimientos de cada una de las asignaturas. Además, se desarrollaron una serie de sesiones con expertos en las metodologías y técnicas indicadas.