Conceptualization of physical education, perception of television classes and intentions of Mexican elementary school students to engage in physical activity

Abstract

Resumen: Introducción: La conceptualización que los estudiantes tienen sobre la educación física podría tener repercusión en lo que ellos esperan de esa clase. Ante el confinamiento a causa del SARS-CoV-2, la autoridad educativa en México implementó un programa en el que las clases de nivel básico eran transmitidas por televisión. Dicha situación de confinamiento, incluso aún finalizado, podría provocar el incremento de hábitos sedentarios. Objetivos: El objetivo de este estudio fue conocer el concepto que tienen estudiantes mexicanos de nivel primaria de la clase de educación física, su percepción hacia las actividades que en esa clase se presentan por televisión y sus futuras intenciones de realizar actividad física tanto en la clase de educación física, como fuera de la escuela. Métodos: Participaron 136 estudiantes mexicanos de primaria (80 niñas, 56 niños; Medad = 10.68 años, DE = .70), quienes cumplimentaron un cuestionario ad hoc. Resultados y Conclusiones: Los resultados señalan que, 1). El 60% de los participantes conceptualiza a la educación física como una clase en la que aprenden sobre la motricidad, valores y actitudes positivas; 2). Un 70% ve las clases por televisión y la mayor parte de ellos prefiere las actividades que proponía su profesor a las que se presentan en las clases por televisión y 3). Casi la totalidad de los participantes expresa mayor interés por realizar actividad física en la escuela y fuera de ella.

Abstract: Introduction: Students' conceptualization of physical education may have an impact on what they expect from the class. In response to SARS-CoV-2 confinement, the educational authority in Mexico implemented a program in which basic level classes were broadcasted on television. Such a situation of confinement, even if still finalized, could lead to an increase in sedentary habits. Aim: The objective of this study was to determine the concept that Mexican elementary school students have of physical education class, their perception of the activities presented on television in that class, and their future intentions to engage in physical activity both in physical education class and outside of school. Methods: A total of 136 Mexican elementary school students (80 girls, 56 boys; Mage = 10.68 years, SD = .70) completed an ad hoc questionnaire. Results & Conclusions: The results indicate that, 1). Sixty percent of the participants conceptualize physical education as a class in which they learn about motor skills, values and positive attitudes; 2). Seventy percent watch the classes on television and most of them prefer the activities proposed by their teacher to those presented in the classes on television; and 3). Almost all of the participants expressed greater interest in physical activity at school and outside of school.

Resumo: Introdução: A conceptualização que os estudantes têm sobre educação física poderia ter um impacto no que esperam daquela turma. Face ao confinamento devido à SARS-CoV-2, a autoridade educativa no México implementou um programa em que as aulas de nível básico eram transmitidas pela televisão. Uma tal situação de confinamento, mesmo que ainda finalizada, poderia provocar o aumento de hábitos sedentários. Objectivos: O objectivo deste estudo era conhecer o conceito que os alunos do ensino básico mexicano têm da aula de educação física, a sua percepção em relação às actividades apresentadas na televisão nessa aula e as suas intenções futuras de realizar actividade física tanto na aula de educação física como fora da escola. Métodos: Participaram 136 estudantes mexicanos do ensino básico (80 raparigas, 56 rapazes; Midade = 10,68 anos, DT = .70), que preencheram um questionário ad hoc. Resultados e Conclusões: Os resultados indicam que, 1). 60% dos participantes conceptualizam a educação física como uma aula em que aprendem sobre capacidades motoras, valores, e atitudes positivas; 2). 70% vêem as aulas na televisão e a maioria prefere as actividades propostas pelo seu professor às apresentadas nas aulas na televisão; e 3). Quase todos os participantes manifestaram maior interesse em fazer actividade física na escola e fora da escola