Pilot program of Chilean creole games for the prevention of cardiometabolic diseases in schools from vulnerable sectors: LUDOCRIOLLO Project

Abstract

Resumen: Introducción: Los juegos criollos chilenos han sido practicados por diferentes culturas a lo largo de la historia de esta nación, sin embargo, las generaciones actuales de niños y niñas los desconocen y no los consideran como alternativa para la recreación y esparcimiento en barrios y colegios, siendo estos desplazados por el uso de tecnologías y actividades pasivas que incrementan las conductas sedentarias. Objetivos: “Ludocriollo” en la etapa uno y como iniciativa piloto busca cuantificar las respuestas cardiovasculares de escolares de sectores vulnerables, por medio de la intervención de un programa de juegos criollos chilenos con la incorporación de tecnologías de monitorización. Métodos: La muestra la conformaron 139 escolares de enseñanza básica, pertenecientes un establecimiento educacional de la comuna de Estación Central, Región Metropolitana, Santiago de Chile. Quienes participaron de un mes y medio de un programa estructurado de juegos motrices Chilenos. Resultados y discusión: Entre los resultados preliminares, se logró cuantificar los efectos de diferentes juegos criollos chilenos y establecer las respuestas cardiovasculares y hemodinámicas de escolares Conclusiones: Iniciativas como estas y los insumos obtenidos, pueden ser utilizados como herramientas para la inclusión social, promoción de la salud escolar para la prevención del sobrepeso y la obesidad infantil e integración cultural para escolares inmigrantes.

Abstract: Introduction: Chilean creole games have been practiced by different cultures throughout the history of this nation, however, current generations of boys and girls are unaware of them and do not consider them as an alternative for recreation and leisure in neighborhoods and schools, these being displaced by the use of passive technologies and activities that increase sedentary behaviors. Aim:"Ludocriollo" in stage one and as a pilot initiative aims to quantify the cardiovascular responses of schoolchildren from vulnerable sectors, through the intervention of a program of Chilean Creole games with the incorporation of monitoring technologies. Methods: The sample was made up of 139 elementary school students, belonging to an educational establishment in the commune of Estacion Central, Metropolitan Region, Santiago of Chile. Those who participated in a month and a half of a structured program of Chilean motor games. Results & discussion: Among the preliminary results, it was possible to quantify the effects of different Chilean Creole games and establish the cardiovascular and hemodynamic responses of schoolchildren. Conclusions Initiatives like these and the inputs obtained can be used as tools for social inclusion, promotion of school health for the prevention of childhood overweight and obesity, and cultural integration for immigrant schoolchildren.

Resumo: Introdução: Os jogos crioulos chilenos têm sido praticados por diferentes culturas ao longo da história desta nação, porém, as atuais gerações de meninos e meninas os desconhecem e não os consideram uma alternativa de recreação e lazer em bairros e escolas, sendo deslocados pelo uso de tecnologias e atividades passivas que aumentam os comportamentos sedentários. Objetivos: “Ludocriollo” em primeira fase e como iniciativa piloto visa quantificar as respostas cardiovasculares de escolares de setores vulneráveis, através da intervenção de um programa de jogos crioulos chilenos com a incorporação de tecnologias de monitoramento. Métodos: A amostra foi constituída por 139 alunos do ensino fundamental, pertencentes a um estabelecimento de ensino no distrito de Estación Central, Região Metropolitana, Santiago do Chile. Aqueles que participaram de um mês e meio de um programa estruturado de jogos motorizados chilenos. Resultados e discussão: Dentre os resultados preliminares, foi possível quantificar os efeitos de diferentes jogos crioulos chilenos e estabelecer as respostas cardiovasculares e hemodinâmicas de escolares. Conclusões: Iniciativas como essas e os insumos obtidos podem ser utilizadas como ferramentas de inclusão social, promoção da saúde escolar para a prevenção do sobrepeso e da obesidade infantil e integração cultural de escolares imigrantes.