Aproximación a la experiencia cubana en torno al Museo y la Museología

Abstract

La Museología ha adolecido en Cuba de una formación profesional sólida y sistemática. Esta realidad resulta incompatible con el auge de museos, normativas y legislaciones que, desde los años sesenta del pasado siglo, primó en el territorio nacional con el propósito de proteger y transmitir el patrimonio cultural de la nación. Este artículo tiene por objetivo principal valorar el desarrollo de la entidad museo y la Museología en la Isla a partir de 1959. Para ello se analizan documentos legislativos afines, se reseña la labor desarrollada por centros impulsores de la enseñanza de la Museología en este escenario, y se ejemplifica, con la labor sociocultural de la Oficina del Historiador de La Habana, el impacto positivo de preceptos museológicos referidos a la misión social y educativa de estos espacios. A través de la entrevista a partícipes de este proceso desde décadas anteriores y el levantamiento de fuentes bibliográficas concernientes al tema, se evidencia que la disciplina museológica ha permanecido en un rol secundario en el accionar del museo, solapada por las propias dinámicas que de manera empírica iban marcando el proceder en estas instituciones.

In Cuba, museology lacked of a periodical and solid professional training. However, the boom of museums, regulations and legislations implemented within this field since the 1960’s, seemed to be incompatible with this fact. The purpose of such initiatives was to protect and to make known the country’s cultural heritage for future generations. The main goal of this article is to evaluate the development of museums and museology in Cuba since 1959, through the analysis of relevant legislative documents, and the review of the work carried out by centers promoting the teaching of museology. Moreover, the sociocultural work of the Office of the Historian of Havana serves as an example of the positive impact of museological precepts referring to the social and educational mission of these facilities. Finally, the interview to participants in this process from previous decades, and the survey of bibliographic sources concerning the topic revealed that museology continues to play a secondary role in the development ofmuseums due to empirical dynamics that have determined the course of action within these institutions.