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Bem-estar, estilo de vida e relacionamento interpessoal nas aulas de Educação Física
dc.contributor.author | Campos, Francisco | |
dc.contributor.author | Mendes, Pedro | |
dc.contributor.author | Martins, Fernando | |
dc.contributor.author | Ângelo, Elisa | |
dc.date.accessioned | 2021-06-23T10:53:27Z | |
dc.date.available | 2021-06-23T10:53:27Z | |
dc.date.issued | 2021 | |
dc.identifier.citation | Campos, Francisco; Mendes, Pedro; Martins, Fernando; Ângelo, Elisa (2021). Bem-estar, estilo de vida e relacionamento interpessoal nas aulas de Educação Física. DEDiCA. REVISTA DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES, N.º 19, 2021, 103-122. ISSN: 2182-018X. DOI: http://doi.org/10.30827/dreh.vi19.15986 | es_ES |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10481/69358 | |
dc.description.abstract | Bem-estar, estilo de vida e relacionamento interpessoal assumem um papel de grande relevância no desenvolvimento do aluno, conferindo-lhe capacidade de intervenção e entreajuda. Os objetivos do presente estudo são: a) caracterizar e comparar o sentimento de bem-estar e o estilo de vida de alunos do 7.º ano de escolaridade, no início e no fim do primeiro período; b) relacionar o sentimento de bem-estar e estilo de vida com a rejeição interpessoal, manifestada pelos colegas de turma, nas aulas de Educação Física; e c) comparar o relacionamento interpessoal, no início e no fim do primeiro período. Participaram 94 alunos dos 12 aos 15 anos de idade, de quatro turmas, de uma escola de Coimbra-Portugal. Os dados foram recolhidos através da aplicação de um questionário. Perante os resultados obtidos, sugere-se a implementação de um programa de intervenção, com características específicas, o qual poderá provocar melhorias no relacionamento interpessoal dos alunos. | es_ES |
dc.description.abstract | Well-being, lifestyle, and interpersonal relations play a very important role in the student's development, giving him the ability to intervene and help each other. The objectives of this study are: a) to characterize and compare the well-being and the lifestyle of students in the 7th grade at the beginning and at the end of the first period; b) associate the well-being and lifestyle with the interpersonal rejection, manifested by the classmates, in Physical Education classes; and c) compare the interpersonal relations, at the beginning and at the end of the first period. 94 students from 12 to 15 years old participated, from four classes, from a school of Coimbra-Portugal. Data were collected through the application of a questionnaire. Considering the obtained results, it is suggested the implementation of an intervention program, with specific characteristics, which may cause improvements in students' interpersonal relations. | es_ES |
dc.language.iso | por | es_ES |
dc.publisher | Universidad de Granada | es_ES |
dc.rights | Atribución 3.0 España | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/ | * |
dc.subject | Bem-estar | es_ES |
dc.subject | Educação Física | es_ES |
dc.subject | Estilo de vida | es_ES |
dc.subject | Relacionamento interpessoal | es_ES |
dc.subject | Rejeição | es_ES |
dc.subject | Interpersonal relations | es_ES |
dc.subject | Lifestyles | es_ES |
dc.subject | Physical Education | es_ES |
dc.subject | Rejection | es_ES |
dc.subject | Well-being | es_ES |
dc.title | Bem-estar, estilo de vida e relacionamento interpessoal nas aulas de Educação Física | es_ES |
dc.title.alternative | Well-being, lifestyle, and interpersonal relations in Physical Education Classes | es_ES |
dc.type | journal article | es_ES |
dc.rights.accessRights | open access | es_ES |
dc.identifier.doi | 10.30827/dreh.vi19.15986 |