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Educación para el desarrollo, codesarrollo y el papel de las personas migrantes. Una reflexión desde la Antropología a partir de un caso concreto
dc.contributor.author | Vallés Marugán, Alba | |
dc.date.accessioned | 2021-05-31T06:47:07Z | |
dc.date.available | 2021-05-31T06:47:07Z | |
dc.date.issued | 2021-04-09 | |
dc.identifier.citation | Vallés Marugán, Alba (2021). Educación para el Desarrollo, codesarrollo y el papel de las personas migrantes. Una reflexión desde la Antropología a partir de un caso concreto. Arbor, 197(799): a596. [https://doi.org/10.3989/arbor.2021.799009] | es_ES |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10481/68879 | |
dc.description.abstract | La presencia de migrantes provenientes de contextos diversos constituye un elemento definitorio de las plurales sociedades del norte global, por lo que se perciben como necesarias acciones que favorezcan la convivencia entre personas migrantes y autóctonas. En esta línea, una de las propuestas planteadas desde la Educación para el Desarrollo pasa por fomentar la integración mediante acciones que sensibilicen sobre el fenómeno migratorio y las experiencias de los y las migrantes, destacando proyectos en que estos asumen el rol de agentes de desarrollo, vinculando migraciones y desarrollo, del modo positivo planteado desde el codesarrollo. A partir del análisis de un proyecto llevado a cabo en Granada, pretendemos reflexionar sobre cómo toma forma el codesarrollo en las sociedades receptoras, cuál es el papel de los y las migrantes en estos procesos y cómo puede la Antropología aportar una visión compleja y crítica sobre el codesarrollo y la Educación para el Desarrollo. | es_ES |
dc.description.abstract | The presence of people from different cultural contexts is an element that defines current plural societies in the Global North. As such, applying actions that promote mutual coexistence between migrants and local people is perceived as being necessary. In this line, one of the suggestions from Development Education focuses on promoting integration through actions to raise awareness on the migration phenomenon and the experiences of migrant people. Among these initiatives, we highlight the projects in which the migrants assume a role as agents in Development Education, linking the migratory phenomenon and development, viewed positively when considered from the perspective of co-development. Based on analysis of a project done in Granada, we will reflect on how co-development can be introduced into host societies and what the role of migrants is in these processes. In addition, we will reflect on how Anthropology can contribute with a complex and critical approach to all these phenomena. | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | CSIC | es_ES |
dc.rights | Atribución 3.0 España | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/ | * |
dc.subject | Educación para el desarrollo | es_ES |
dc.subject | Codesarrollo | es_ES |
dc.subject | Migraciones | es_ES |
dc.subject | Integración | es_ES |
dc.subject | Antropología | es_ES |
dc.subject | Development Education | es_ES |
dc.subject | Co-development | es_ES |
dc.subject | Migrations | es_ES |
dc.subject | Integration | es_ES |
dc.subject | Anthropology | es_ES |
dc.title | Educación para el desarrollo, codesarrollo y el papel de las personas migrantes. Una reflexión desde la Antropología a partir de un caso concreto | es_ES |
dc.title.alternative | Education for development, co-development and the role of migrants. An anthropological reflection based on a specific case | es_ES |
dc.type | journal article | es_ES |
dc.rights.accessRights | open access | es_ES |
dc.identifier.doi | 10.3989/arbor.2021.799009 | |
dc.type.hasVersion | VoR | es_ES |