Evaluación con tecnologías de la competencia trabajo en equipo: un enfoque dialógico y participativo

dc.contributor.author	Pérez-Torregrosa, Ana-Belén
dc.contributor.author	Torres-Hernández, Norma
dc.contributor.author	Ibáñez-Cubillas, Pilar
dc.date.accessioned	2021-03-03T13:19:18Z
dc.date.available	2021-03-03T13:19:18Z
dc.date.issued	2018-06
dc.identifier.isbn	9788409018734
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10481/66855
dc.description.abstract	Este capítulo analiza concepciones y características de la evaluación participativa del alumnado desde una perspectiva democrática y participativa. Asimismo, planteamos aspectos deseables de la competencia transversal trabajo en equipo y propone cómo evaluarlo empleando erúbricas desde un modelo 360º (evaluación de docente, de pares y autoevaluación). Por otro lado, se describe el proceso de creación de una e-rúbrica participativa y dialógica para realizar una evaluación formativa de la competencia trabajo en equipo en diferentes procesos de aprendizaje y diversos contextos educativos.	es_ES
dc.description.sponsorship	Grupo de Investigación en Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación Junta de Andalucía (sej-462)	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Univeridad de Málaga	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/	*
dc.title	Evaluación con tecnologías de la competencia trabajo en equipo: un enfoque dialógico y participativo	es_ES
dc.type	book part	es_ES
dc.rights.accessRights	open access	es_ES
dc.type.hasVersion	VoR	es_ES

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