Ciencia ciudadana y memoria histórica: nuevas perspectivas historiográficas desde las Humanidades Digitales y la Historia Pública Digital.

Abstract

El presente análisis pretende reflexionar acerca de la importancia del compromiso público en la investigación científico-social, en concreto en aquellos proyectos basados en recuperar la memoria histórica. Cuando hablamos de compromiso público nos referimos a aquellos aspectos participativos ciudadanos en alguno o todo el proceso de la investigación. Para aquellas personas no familiarizadas con el método de la ciencia ciudadana, de forma genérica diremos que dicho método está basado en la inclusión de miembros del público en algún aspecto de la investigación científica 2 ; nos referimos a cualquier forma de participación activa en la ciencia que va más allá de la investigación profesional3 . De las diferentes formas de definir la ciencia ciudadana por parte de especialistas en el tema, destacamos aquella que define la misma en relación con la educación cívica, como el trabajo realizado con las comunidades ciudadanas para avanzar en la ciencia, fomentar una mentalidad científica amplia y el compromiso democrático, ayudando a la sociedad a abordar problemas modernos complejos (Ceccaroni, Bowser & Brenton, 2017). Asimismo, algunos autores enfatizan acerca de la responsabilidad de la ciencia para con la sociedad y que ellos denominan ciencia ciudadana «democrática» (Irwin, 1995). Destacar, también, la importancia de los voluntarios y no profesionales en dicho método, quienes contribuyen participando colectivamente en una amplia gama de proyectos científicos para responder preguntas del mundo real. Tanto las contribuciones de los ciudadanos, como las actitudes de los investigadores, abarcan un amplio conjunto de actividades a múltiples escalas; de esta manera, encontramos interacciones masivas ocasionales a escala global de manera virtual, pero también una participación proactiva regular en entornos locales que identifican nuevas preguntas de investigación (VV.AA, 2013).