El trabajo comunitario en la gestión del Poder Popular en Cuba a nivel provincial

Abstract

La intervención comunitaria en Cuba se organiza a partir de las funciones de los gobiernos locales y las estructuras de los Consejos Populares. Aunque se acumulan más de diez años de experiencia práctica, en la provincia de Pinar del Río se detectaron problemas en su realización. El estudio partió de la hipótesis de un vínculo entre la problemática y la percepción de los representantes gubernamentales, por lo que se propuso como objetivo explorar dichas percepciones en su relación discurso-experiencias de trabajo comunitario. Para cumplir el propósito, se empleó el enfoque metodológico cualitativo y la metodología para la investigación de los “temas generadores” de Paulo Freire. Las percepciones de los participantes fueron agrupadas en cuatro unidades de análisis: psicosocial, físico-geográfica, cultural y compleja, lo que desveló la transversalidad de la primera desde una visión de lo colectivo en el ámbito comunitario. Se concluyó que la hipótesis de la investigación no era verdadera, y que el problema estaba en el diseño del trabajo comunitario en base a los saberes académicos, y no al conocimiento y la experiencia de sus principales actores comunitarios.

The community intervention in Cuba is organized from the functions of local governments and the structures of the Popular Councils. Although more than ten years of practical experience are accumulated, in the province of Pinar del Río problems were detected in its realization. The study was based on the hypothesis of relationships between the problem and the perception of government representatives; therefore the objective was to explore these perceptions in the unit of their discourse and their experiences of community work. To accomplish the purpose, the qualitative methodological approach and the methodology for the investigation of Paulo Freire's “generating themes” were used. Participants' perceptions were grouped into four analysis’ units: psychosocial, physical-geographic, cultural and complex, which revealed the transversality of the first, from a vision of the collective in the community setting. It was concluded that the research hypothesis was not true, and that the problem was in the design of community work based on academic knowledge, and not on the knowledge and experience of its key community actors.