Propuesta didáctica para Física y Química de 4º ESO basada en juegos de mesa educativos

Abstract

En este Trabajo Fin de Máster se realiza una propuesta didáctica para abordar el bloque 2: la materia, de la asignatura de Física y Química de cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria. La propuesta consiste en el diseño de una serie de juegos educativos, en concreto, juegos de mesa, adaptados a los contenidos de Química. Su principal objetivo es ofrecer al alumnado y al docente una serie de juegos sencillos, que sirvan como herramienta de aprendizaje en el aula de Educación Secundaria. La sencillez de estos juegos permite que el alumnado comprenda el objetivo del juego de forma rápida, de manera que se emplee la mayor parte del tiempo en el juego y no en la explicación de este. Para llevar a cabo la propuesta, se ha realizado una revisión bibliográfica sobre la importancia del uso de actividades lúdicas en el aula.

In this Master’s Thesis, a didactic proposal is made pertaining to unit 2: Matter, of the subject of Physics and Chemistry of the fourth year of Compulsory Secondary Education. This proposal consists of the design of a series of educational games, specifically, board games, adapted to Chemistry content. Its main objective is to offer students and teachers a series of simple games that serve as a learning tool in the Secondary Education classroom. The simplicity of these games allows students to understand the aim of the game in a quick way, so that most of the time is spent playing the game and not in explaining it. In order to carry out the proposal, a bibliographic review has been made on the importance of the use of recreational activities in the classroom.