Experiências de formação de historiadores-docentes na Universidade Federal de Alfenas (Brasil)

Abstract

O artigo apresenta experiências de formação docente desenvolvidas na Universidade Federal de Alfenas por meio do Programa Institucional de Iniciação à Docência, subprojeto História, entre 2014 e 2016. As atividades foram realizadas em parceria com escolas da cidade, que contaram com professoras supervisoras e professores coordenadores. A discussão apresentada parte do trabalho desenvolvido por dois dos coordenadores da área e permite a reflexão sobre uma importante política pública brasileira de formação docente, com destaque para o uso de recursos midiáticos no ensino de História.

The article presents experiences of teachers’ formation developed at the Alfenas Federal University through the Institutional Program for Teaching Initiation, History subproject, from 2014 to 2016. The activities were carried out in partnership with schools in the city, which had supervising teachers and coordinating teachers. The discussion presented a part from the work developed by two of the area coordinators and allows the reflection on an important Brazilian public policy of teachers’ formation, with emphasis on the use of media resources in the teaching of history.