Asociación del estatus socioeconómico con la actividad física, condición física y los aspectos nutricionales, en niños con sobrepeso-obesidad

Abstract

Con los resultados de la presente Tesis doctoral, se puede extraer la importancia que tiene el entorno sobre la salud física, mental y el desarrollo cognitivo, concretamente los niveles de educación materna. Dichos resultados incrementan nuestro conocimiento sobre la relación del ESE con la condición física en preescolares. Así como la influencia que el ESE, puede tener sobre los efectos de una intervención sobre la salud física y aspectos nutricionales. Estos resultados pueden dar lugar a futuros estudios de intervención, con el fin de mejorar la salud física, salud mental, rendimiento cognitivo y aspectos nutricionales en la infancia.

From the results of this doctoral thesis, we can extract the importance of the environment on physical, mental and cognitive development, specifically the maternal education levels. These results increase our knowledge about the relationship of SES with physical fitness in preschoolers. Likewise, we also observed the influence that ESE can have on the effects of an intervention on physical health and nutritional aspects. These results may lead to future intervention studies, in order to improve physical health, mental health, cognitive performance and nutritional aspects in childhood.