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Procesos de objetivación alrededor de las ideas geométricas en la elaboración de simuladores con GeoGebra

Sánchez, Ivonne C.; Prieto, Juan Luis (2019)
Conocimiento especializado de futuros profesores de matemáticas de secundaria. Un estudio en torno a definiciones de cuadriláteros

Carreño, Emma; Climent, Nuria (2019)
Descubriendo la medida en un contexto de interacción, negociación y diálogo: Un estudio de caso en Educación Infantil

Alsina, Ángel; Salgado, María (2019)
Conocimiento especializado de profesores de matemática en formación inicial sobre aspectos lógicos y sintácticos de la demostración

Alfaro Carvajal, Christian; Flores Martínez, Pablo; Valverde Soto, Gabriela (2020)
Fases del razonamiento inductivo que presentan profesores de matemáticas al resolver un problema de generalización

Sosa Moguel, Landy E.; Aparicio Landa, Eddie; Cabañas-Sánchez, Guadalupe (2020)
Límite infinito de sucesiones en libros de texto españoles: desde 1936 hasta 2019

Arnal Palacián, Mónica; Claros Mellado, Francisco Javier; Sánchez Compaña, María Teresa (2020)
El rendimiento académico y las actitudes hacia las matemáticas con un sistema tutor adaptativo

Rocha Feregrino, Gerardo; Juárez López, José Antonio; Fuchs Gómez, Olga Leticia; Rebolledo Méndez, Genaro (2020)
Estudio comparativo de los significados y expectativas de aprendizaje para el tema de límite en tres libros y el currículo oficial

Hernández Sánchez, Judith Alejandra; Zamora Rayas, Raúl; Lupiáñez Gómez, José Luis (2020)
Idoneidad didáctica de procesos de instrucción programados sobre didáctica de la estadística

Ruz, Felipe; Molina Portillo, Elena; Contreras García, José Miguel (2020)