Mostrar el registro sencillo del ítem

dc.contributor.authorEscudero Ledesma, Irene
dc.contributor.authorSoto Solier, Pilar Manuela 
dc.date.accessioned2019-06-17T09:41:35Z
dc.date.available2019-06-17T09:41:35Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.citationEscudero Ledesma, I. y Soto Solier P. M. (2019). Educación e identidad sexual a través de narrativas artísticas contemporáneas. El foto-diálogo como herramienta de reflexión y transformación social, En M. El Homrani, D.E. Báez Zarabanda e I. Ávalos Ruiz (Ed.), Inclusión y Diversidad: intervenciones socioeducativas (pp. 1-13). España: WOLTERS KLUWER. Obtenido de https://tienda.ebiblox.com/p/468/inclusi%C3%B3n-y-diversidad-intervenciones-socioeducativases_ES
dc.identifier.isbn978-84-120181-3-4
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10481/56060
dc.descriptionLibro versión electrónica.es_ES
dc.description.abstractNuestra sociedad se encuentra inmersa en el sistema capitalista y neoliberal, lo que genera procesos de exclusión que afectan a múltiples colectivos en diversas esferas. Uno de los colectivos más azotados es el formado por personas con una sexualidad, identidad o cuerpo disidente o no normativo (LGTB+). En España, las estadísticas afirman que este colectivo es expuesto a la exclusión y a la violencia, pero los datos más alarmantes son los referidos al ámbito educativo. En este contexto, se ha realizado una investigación educativa artística desde el enfoque de la Educación Social en la que el arte es mediador, una «Investigación Educativa basada en Artes Visuales» (Visual Arts-Based Educational Research) (Marín Viadel, 2011), con un diseño cuasiexperimental de investigación-acción. El objetivo de estudio de esta es conocer el grado de intolerancia y exclusión social de este colectivo en Educación Secundaria y Formación Profesional. Dicha realidad es analizada a través de una intervención socioeducativa-artística que posibilite la creación de «espacios seguros» o de inclusión, para dicho colectivo. Las conclusiones revelan que el alumnado muestra unos índices elevados de aceptación de la diversidad de sexualidades, identidades y cuerpos dentro del centro y en el grupo de iguales. Sin embargo, aún se observan resquicios de intolerancia y violencia que generan procesos de exclusión dentro del contexto educativo.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherWOLTERS KLUWERes_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectEducación es_ES
dc.subjectInvestigación artísticaes_ES
dc.subjectArtes visualeses_ES
dc.subjectFoto-diálogoes_ES
dc.subjectInclusión sociales_ES
dc.subjectIdentidad es_ES
dc.titleEducación e identidad sexual a través de narrativas artísticas contemporáneas. El foto-diálogo como herramienta de reflexión y transformación sociales_ES
dc.typebook partes_ES
dc.rights.accessRightsopen accesses_ES


Ficheros en el ítem

[PDF]

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem

Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España