Aprendemos de forma divertida: las Ciencias Experimentales de España

dc.contributor.author	Rodríguez Jiménez, Beatriz
dc.date.accessioned	2018-09-13T07:49:23Z
dc.date.available	2018-09-13T07:49:23Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10481/52644
dc.description	Trabajo Fin de Máster tutorizado por Alicia Fernández Oliveras	es_ES
dc.description.abstract	Las ciencias experimentales no tienen la importancia que deberían tener en el currículum de infantil. Siguiendo las ideas de Vygotski (citado por Río y Álvarez, 2007), para quien el juego es "la fuente principal de desarrollo en los años escolares” (p. 115), se ha elaborado un juego original para abordar el tratamiento de las Ciencias Experimentales en la etapa de educación infantil de una forma globalizada. Además, el juego se ha llevado a cabo en un aula para corregir posibles errores en su diseño y uso. Los resultados obtenidos permiten comprobar que, con un planteamiento adecuado, no hay ningún problema a la hora de realizar experimentos con alumnos de 4 años.	es_ES
dc.description.sponsorship	Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la Educación. Grado en Maestro de Educación Infantil	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Juego Educativo	es_ES
dc.subject	Ciencias Experimentales	es_ES
dc.subject	Aprendizaje Lúdico	es_ES
dc.subject	Geografía	es_ES
dc.subject	Diversión	es_ES
dc.title	Aprendemos de forma divertida: las Ciencias Experimentales de España	es_ES
dc.type	bachelor thesis	es_ES
dc.rights.accessRights	open access	es_ES