Design of a diagnosis of needs for adolescent students: Physical Education as an action resource

Abstract

Introducción: la adolescencia es un periodo donde los estudiantes se exponen a diversos cambios no exentos de conflictos y tonalidades que dependen del contexto familiar, social y cultural en el que se desenvuelven. En esta etapa se desarrollan conductas nocivas como el consumo de alcohol y tabaco, que se relacionan con las conductas violentas y antisociales, por tanto, precisan de diagnóstico. Otra necesidad que requiere de un diagnóstico y respuesta eficaz es la victimización escolar (bullying), proceso en el que los estudiantes sufren consecuencias de un hecho. Objetivos: el objetivo de este estudio es diseñar un diagnóstico de necesidades en el que se emplee la Educación Física como herramienta de actuación y prevención. Métodos: la propuesta que se presenta sigue un diseño multimétodo con una finalidad descriptiva comprensiva. Está compuesta por dos estudios: una investigación cualitativa y otra investigación de corte cuantitativo con el fin de conseguir una información completa, fiable y válida. Resultados y discusión: el acoso escolar debería estar considerado un problema de salud pública, por ello es necesario realizar intervenciones tempranas. Diversos estudios muestran la estrecha relación que existe entre las variables “victimización”, “consumo de sustancias nocivas” y “funcionamiento familiar”, por lo que los resultados obtenidos de su análisis son fundamentales. Conclusiones: la rápida intervención, el buen diagnóstico y uso adecuado de metodología en el centro y el contexto familiar, así como la promoción de la práctica físico-deportiva, serán los medios perfectos para prevenir la violencia escolar y el consumo de sustancias perjudiciales.

Introduction: adolescence is a period where students are exposed to various changes not exempt from conflicts and tonalities that depend on the family, social and cultural context in which they develop. In this stage, harmful behaviors such as the consumption of alcohol and tobacco are developed, which are related to violent and antisocial behaviors, therefore, they require diagnosis. Another need that requires a diagnosis and effective response is school victimization (bullying), a process in which students suffer consequences of a traumatic event. Aim: the objective of this study is to design a diagnosis of needs in which Physical Education is used as a tool for action and prevention. Methods: The proposal presented follows a multimethod design with a comprehensive descriptive purpose. It is composed of two studies: a qualitative research and other quantitative research, in order to obtain a complete, reliable and valid information. Results & discussion: Bullying should be considered a problem of public health, it is therefore necessary to make early interventions. Several studies show the close relationship between the variables "victimization", "consumption of harmful substances" and "family functioning", so the results obtained from their analysis are fundamental. Conclusions: Rapid intervention, good diagnosis and proper use of methodology in the school and the family context, as well as the promotion of physical-sporting practice, will be the perfect means to prevent school violence and the consumption of harmful substances.

Introdução: a adolescência é um período em que os alunos são expostos a várias mudanças, não isentas de conflitos e tonalidades que dependem do contexto familiar, social e cultural em que se desenvolvem. Nesta etapa, comportamentos deletérios, como o consumo de álcool e tabaco, são desenvolvidos, os quais estão relacionados ao comportamento violento e antissocial, portanto, exigem diagnóstico. Outra necessidade que requer um diagnóstico e uma resposta eficaz é a vitimização escolar (bullying), um processo em que os alunos sofrem as conseqüências de um evento. Objectivos: O objetivo deste estudo é projetar um diagnóstico de necessidades em que a Educação Física é utilizada como ferramenta de ação e prevenção. Métodos: A proposta que é apresentada segue um design multi-método com um propósito descritivo abrangente. É composto por dois estudos: uma pesquisa qualitativa e outra quantitativa para obter informações completas, confiáveis e válidas. Resultados e discussão: o bullying deve ser considerado um problema de saúde pública, por isso é necessário fazer intervenções precoces. Vários estudos mostram a estreita relação existente entre as variáveis "vitimização", "consumo de substâncias nocivas" e "funcionamento familiar", de modo que os resultados obtidos a partir de sua análise são fundamentais. Conclusões: a rápida intervenção, o bom diagnóstico e o uso adequado da metodologia no centro e no contexto familiar, bem como a promoção da prática físico-esportiva, serão o meio perfeito para prevenir a violência escolar e o consumo de substâncias nocivas.