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La docencia en la universidad: ¿Es una trampa metodológica o un reto?

dc.contributor.authorPérez García, Purificación es_ES
dc.date.accessioned2018-01-15T07:51:41Z
dc.date.available2018-01-15T07:51:41Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.citationPérez-García, P. La docencia en la universidad: ¿Es una trampa metodológica o un reto?. En: 5th International Conference on Educational Innovation in Technical Careers (INDOTEC 2017)= V Jornadas Internacionales sobre Innovación Docente en las Titulaciones Técnicas. Granada: Universidad de Granada. Grupo Docente Interdisciplinar de la E.T.S. de Ing. de Caminos, Canales y Puertos, 2017. pp. 299-304. [http://hdl.handle.net/10481/48876]es_ES
dc.identifier.isbn978-84-17293-04-8
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10481/48876
dc.descriptionPágina Web de las V Jornadas Internacionales sobre Innovación Docente en las Titulaciones Técnicas: http://www.ugr.es/~indotec/es_ES
dc.description.abstractLa Universidad española ha diseñado sus titulaciones por competencias. Esto obliga a los profesores a repensar la docencia, puesto que han de formar “graduados competentes” que demuestren que saben orquestar los conocimientos, las habilidades y las actitudes en un contexto real o distinto del que fue aprendido. Además de esta dificultad, queda por resolver los retos de la identidad profesional, la coordinación entre docentes, el apoyo institucional y la innovación.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Granada. Grupo Docente Interdisciplinar de la E.T.S. de Ing. de Caminos, Canales y Puertoses_ES
dc.rightsCreative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.subjectEducación superiores_ES
dc.subjectInnovaciónes_ES
dc.subjectDocenciaes_ES
dc.subjectUniversidades_ES
dc.titleLa docencia en la universidad: ¿Es una trampa metodológica o un reto?es_ES
dc.typeconference outputes_ES
dc.rights.accessRightsopen accesses_ES


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Nombre:
PerezGarcia_InnovacionDocente.pdf
Tamaño:
138.1Kb
Formato:
PDF

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