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dc.contributor.authorGarcía Alguacil, Francisco Javier
dc.date.accessioned2016-03-31T10:59:38Z
dc.date.available2016-03-31T10:59:38Z
dc.date.issued2015-06
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10481/40560
dc.description.abstractSe presenta un trabajo de investigación educativa centrado en los libros de texto elaborados para la enseñanza en Ciencias Naturales en el 2º ciclo de la Educación Primaria. Concretamente se ha analizado el tratamiento dado al tema de las fuentes de energía, debido a su relevancia científica, tecnológica, ambiental y social. Los manuales estudiados pertenecen a diferentes editoriales y años. Se ha querido comprobar si existe alguna evolución a lo largo del tiempo, considerando una muestra representativa de textos utilizados durante las dos últimas décadas en el ámbito escolar de España. Para ellos se han considerado aspectos relacionados con los contenidos, imágenes y actividades del tema analizado y se han obtenido unas puntuaciones con las que realizar una comparación, por un lado temporal, y por otra, entre las distintas editoriales. Se ha observado que, aunque en efecto existe cierta evolución positiva, aún quedan bastantes mejoras por incorporar, en consonancia con otros muchos estudios realizados durante los últimos años.es_ES
dc.description.sponsorshipUniversidad de Granada. Facultad de Ciencias de la Educación. Grado en Educación Primariaes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsCreative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Licensees_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es_ES
dc.subjectLibros de texto es_ES
dc.subjectFuentes de energíaes_ES
dc.subjectIlustraciones es_ES
dc.subjectEducación primariaes_ES
dc.subjectActividadeses_ES
dc.subjectPrimary Educationes_ES
dc.subjectIlustrationes_ES
dc.subjectActivityes_ES
dc.titleTratamiento de las fuentes de energía en una muestra de libros de texto de Primariaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES


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