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dc.contributor.authorMorencia González, Ione Victoria
dc.date.accessioned2016-03-30T10:57:41Z
dc.date.available2016-03-30T10:57:41Z
dc.date.issued2015-06es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10481/40484
dc.description.abstractEl tema a tratar es las conductas disruptivas en el aula relacionándolo con las dificultades de aprendizaje, con este trabajo intentamos analizar los problemas que tienen los alumnos en el aula y su porqué. Todo esto está íntimamente relacionado con la situación que tienen en sus casas, con los comportamientos de sus familiares y con lo que viven día a día. También toda conducta capaz de alterar el buen funcionamiento de un aula desemboca en un mal aprendizaje por parte de los alumnos. Para ello vamos a ver cómo podemos evitar estas conductas y si no pudieran evitarse, como podemos intervenir en ellas y subsanarlas ya que esto afecta de lleno al proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno y puede ser un impedimento para que el niño adquiera los conocimientos básicos y necesarios en el colegio. También puede afectar a la relación con sus compañeros y docentes y a su vida privada en general. Todo esto vamos a llevarlo a cabo a través de una comparación de opiniones de diferentes autores y de manuales donde observaremos diferencias o similitudes a la hora de trabajar un mismo ámbito.es_ES
dc.description.sponsorshipUniversidad de Granada. Facultad de Ciencias de la Educación. Grado en Educación Primariaes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsCreative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Licensees_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es_ES
dc.subjectConductas disruptivases_ES
dc.subjectDificultades de aprendizajees_ES
dc.subjectRelaciones interpersonaleses_ES
dc.subjectLearning Problemses_ES
dc.subjectRelationshipses_ES
dc.subjectDisruptive behaviores_ES
dc.titleConductas distruptivas en el aula y su relación con las dificultades de aprendizajees_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES


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