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dc.contributor.authorPérez Valverde, María Cristina 
dc.contributor.authorRuiz Cecilia, Raúl 
dc.date.accessioned2015-02-23T14:13:58Z
dc.date.available2015-02-23T14:13:58Z
dc.date.issued2014
dc.identifier.citationPérez Valverde, C.; Ruiz Cecilia, R. Narrativas de la identidad docente en la formación del profesorado de lenguas extranjeras. Andamios, 11(24): 215-234 (2014). [http://hdl.handle.net/10481/34924]es_ES
dc.identifier.issn1870-0063
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10481/34924
dc.description.abstractEl presente artículo expone la génesis y el desarrollo de un proyecto de investigación financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación (España). Se proponía llevar a la práctica un modelo de formación de docentes de lenguas extranjeras basado en el desarrollo de la conciencia de la identidad docente, usando como principal herramienta las propias narrativas de los participantes. En este sentido, se puso en práctica un estudio longitudinal con un grupo de 20 estudiantes de Magisterio a lo largo de sus tres años de carrera. Los resultados de la investigación demuestran que los participantes desarrollaron su capacidad de reflexión, pensamiento crítico, autodiagnóstico y autoevaluación y descubrieron el potencial de la lengua extranjera para trabajar cuestiones de otredad y diversidad.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Autónoma de la Ciudad de Méxicoes_ES
dc.rightsCreative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Licensees_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es_ES
dc.subjectEnseñanza de lenguas extranjerases_ES
dc.subjectFormación docentees_ES
dc.subjectIdentidad docentees_ES
dc.subjectOtredades_ES
dc.subjectNarrativases_ES
dc.titleNarrativas de la identidad docente en la formación del profesorado de lenguas extranjerases_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES


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