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dc.contributor.advisorHerrera Torres, Lucía 
dc.contributor.authorGómez Flores, Ileana Guillermina
dc.contributor.otherUniversidad de Granada. Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educaciónes_ES
dc.date.accessioned2014-12-16T13:47:45Z
dc.date.available2014-12-16T13:47:45Z
dc.date.issued2014
dc.date.submitted2014-05-19
dc.identifier.citationGómez Flores, I.G. Diagnóstico de necesidades formativas en estudios de posgrado en la Facultad de Artes de la Universidad Autónoma de Chihuahua (México): opinión del profesorado y estudio longitudinal sobre los intereses formativos de los estudiantes de las diferentes licenciaturas impartidas. Granada: Universidad de Granada, 2014. 376 p. [http://hdl.handle.net/10481/34105]es_ES
dc.identifier.isbn978-84-9083-097-0
dc.identifier.otherD.L.: GR 1926-2014
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10481/34105
dc.description.sponsorshipTesis Univ. Granada. Programa Oficial de Doctorado en: Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfen_US
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Granadaes_ES
dc.rightsCreative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Licenseen_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/en_US
dc.subjectUniversidades es_ES
dc.subjectEducación superiores_ES
dc.subjectUniversidad Autónoma de Chihuahua. Facultad de Arteses_ES
dc.subjectProfesores es_ES
dc.subjectPlanes de estudioses_ES
dc.subjectMotivación (Psicología)es_ES
dc.subjectEstudiantes es_ES
dc.titleDiagnóstico de necesidades formativas en estudios de posgrado en la Facultad de Artes de la Universidad Autónoma de Chihuahua (México): opinión del profesorado y estudio longitudinal sobre los intereses formativos de los estudiantes de las diferentes licenciaturas impartidases_ES
dc.typedoctoral thesises_ES
dc.subject.udc37es_ES
dc.subject.udc378es_ES
dc.subject.udc5312.04es_ES
europeana.typeTEXTen_US
europeana.dataProviderUniversidad de Granada. España.es_ES
europeana.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/en_US
dc.rights.accessRightsopen accessen_US


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