Listar Vol. 18, 2 (2014) por fecha de publicación

Gobernando a través de los padres y madres: política educativa y construcción de subjetividades neoliberales en Inglaterra

Olmedo Reinoso, Antonio; Wilkins, Andrew (2014)

Escuelas, familias y resultados académicos: un nuevo modelo de análisis de las relaciones entre docentes y progenitores para el éxito de todo el alumnado

Collet-Sabé, Jordi; Besalú, Xavier; Feu, Jordi; Tort, Antoni (2014)

Padres y maestros hacia el diálogo: una perspectiva inglesa

Vincent, Carol (2014)

La formación en competencias básicas: un reto para la administración

Rosselló Ramón, María Rosa; Pinya Medina, Carme (2014)

Familias y escuelas en tres centros educativos: en busca de relaciones compartidas

Martínez Pérez, Sandra (2014)

La educación informal de los medios de comunicación y la protección de los menores de la violencia en televisión: historia de un fracaso

Liceras Ruiz, Ángel (2014)

Presupuestos epistemológicos de la encuesta TALIS: ¿Qué espera la OCDE de los profesores?

Landini, Sonia Regina; Trojan, Rose Meri (2014)

Formación en competencias básicas para el futuro profesorado de educación secundaria: competencias informacionales y de resolución de conflictos

Torrecilla Sánchez, Eva María; Martínez Abad, Fernando; Olmos Migueláñez, Susana; Rodríguez Conde, María José (2014)

Entre la teoría y la realidad: opiniones y creencias del profesorado sobre la transmisión y fomento de hábitos saludables, a través del deporte y el juego, en la compleja relación escuela-familia

Palomares Cuadros, Juan; Cimarro Urbano, Jesús; Cepero González, María Del Mar; Torres Campos, Beatriz; Estévez Díaz, Manuel; [et al.] (2014)

¿Hay un lugar para las familias en la educación secundaria? Percepciones y propuestas para una transformación del programa institucional de los centros educativos

Castillo, Josep; Felip, Nuria; Quintana, Albert; Tort, Antoni (2014)

¿Tienen ansiedad hacia las matemáticas los futuros matemáticos?

Nortes Martínez-Artero, Rosa; Nortes Checa, Andrés (2014)

La participación del alumnado en los procesos de formación y mejora docente: una mirada a través de los discursos de orientadores y asesores de formación

Ceballos López, Noelia; Susinos Rada, Teresa (2014)

Análisis de competencias y oportunidades de empleo en una enseñanza de posgrado: propuesta metodológica de evaluación en un máster interuniversitario de educación ambiental

Ponce Morales, Isabel; Tójar Hurtado, Juan Carlos (2014)

Análisis de los procesos de justific ación y generalización de la fórmula del área del rectángulo por alumnos del Grado de Educación Primaria

Arce-Sánchez, Matías; Conejo-Garrote, Laura; Ortega, Tomás (2014)

Análisis del "alejamiento escolar" de los padres: profundización y ampliación del campo de estudio

Monceau, Guilles (2014)

Actuaciones interdisciplinares del profesorado universitario: desarrollo y evaluación de las competencias genéricas de Grado en la formación de estudiantes de Educación Primaria

Karrera, Iñaki; Zulaika, Teresa; Aldaz, Juan (2014)

Treinta años de Consejos Escolares: la participación de los padres y de las madres en el control y gestión de los centros sostenidos con fondos públicos en España

Feito Alonso, Rafael (2014)

La profesionalización de los profesionales de la Formación para el Empleo en constante [in]definicion en Europa

París Mañas, Georgina; Tejada Fernández, José; Coiduras Rodríguez, Jordi (2014)

La interacción social en el contexto del aula de Educación Física

González Plate, Lylian; Rivera García, Enrique; Trigueros Cervantes, Carmen (2014)

Aplicación del aprendizaje basadoo en problemas para la formación de alumnado de educación en atención a la discapacidad

Fernández Jiménez, Carolina; López Justicia, María Dolores; Fernández Cabezas, María; Polo Sánchez, María Tamara (2014)

Listar Vol. 18, 2 (2014) por fecha de publicación

Gobernando a través de los padres y madres: política educativa y construcción de subjetividades neoliberales en Inglaterra ﻿

Escuelas, familias y resultados académicos: un nuevo modelo de análisis de las relaciones entre docentes y progenitores para el éxito de todo el alumnado ﻿

Padres y maestros hacia el diálogo: una perspectiva inglesa ﻿

La formación en competencias básicas: un reto para la administración ﻿

Familias y escuelas en tres centros educativos: en busca de relaciones compartidas ﻿

La educación informal de los medios de comunicación y la protección de los menores de la violencia en televisión: historia de un fracaso ﻿

Presupuestos epistemológicos de la encuesta TALIS: ¿Qué espera la OCDE de los profesores? ﻿

Formación en competencias básicas para el futuro profesorado de educación secundaria: competencias informacionales y de resolución de conflictos ﻿

Entre la teoría y la realidad: opiniones y creencias del profesorado sobre la transmisión y fomento de hábitos saludables, a través del deporte y el juego, en la compleja relación escuela-familia ﻿

¿Hay un lugar para las familias en la educación secundaria? Percepciones y propuestas para una transformación del programa institucional de los centros educativos ﻿

¿Tienen ansiedad hacia las matemáticas los futuros matemáticos? ﻿

La participación del alumnado en los procesos de formación y mejora docente: una mirada a través de los discursos de orientadores y asesores de formación ﻿

Análisis de competencias y oportunidades de empleo en una enseñanza de posgrado: propuesta metodológica de evaluación en un máster interuniversitario de educación ambiental ﻿

Análisis de los procesos de justific ación y generalización de la fórmula del área del rectángulo por alumnos del Grado de Educación Primaria ﻿

Análisis del "alejamiento escolar" de los padres: profundización y ampliación del campo de estudio ﻿

Actuaciones interdisciplinares del profesorado universitario: desarrollo y evaluación de las competencias genéricas de Grado en la formación de estudiantes de Educación Primaria ﻿

Treinta años de Consejos Escolares: la participación de los padres y de las madres en el control y gestión de los centros sostenidos con fondos públicos en España ﻿

La profesionalización de los profesionales de la Formación para el Empleo en constante [in]definicion en Europa ﻿

La interacción social en el contexto del aula de Educación Física ﻿

Aplicación del aprendizaje basadoo en problemas para la formación de alumnado de educación en atención a la discapacidad ﻿

Gobernando a través de los padres y madres: política educativa y construcción de subjetividades neoliberales en Inglaterra

Escuelas, familias y resultados académicos: un nuevo modelo de análisis de las relaciones entre docentes y progenitores para el éxito de todo el alumnado

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Formación en competencias básicas para el futuro profesorado de educación secundaria: competencias informacionales y de resolución de conflictos

Entre la teoría y la realidad: opiniones y creencias del profesorado sobre la transmisión y fomento de hábitos saludables, a través del deporte y el juego, en la compleja relación escuela-familia

¿Hay un lugar para las familias en la educación secundaria? Percepciones y propuestas para una transformación del programa institucional de los centros educativos

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Análisis de competencias y oportunidades de empleo en una enseñanza de posgrado: propuesta metodológica de evaluación en un máster interuniversitario de educación ambiental

Análisis de los procesos de justific ación y generalización de la fórmula del área del rectángulo por alumnos del Grado de Educación Primaria

Análisis del "alejamiento escolar" de los padres: profundización y ampliación del campo de estudio

Actuaciones interdisciplinares del profesorado universitario: desarrollo y evaluación de las competencias genéricas de Grado en la formación de estudiantes de Educación Primaria

Treinta años de Consejos Escolares: la participación de los padres y de las madres en el control y gestión de los centros sostenidos con fondos públicos en España

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Aplicación del aprendizaje basadoo en problemas para la formación de alumnado de educación en atención a la discapacidad