Action research to motivate EFL university students to learn content and language

Abstract

The action research carried out by a lecturer of U.S. History and Culture and fourth year English Studies students is an example of how we can make students participate actively in the content and in the process of evaluation. Each unit of the subject is based on a series of questions, which the students answer by way of web searches (or bibliographic searches). In each session students contribute to the discourse and at the end of each unit groups of four students write up possible exam questions. The degree of students’ participation, their exam results and their feedback provides evidence of the benefits of involving students in the content and the evaluation of a subject.

La investigación acción (action research) llevada a cabo por una profesora de Historia y cultura de los EE.UU. y alumnos en el cuarto curso de Filología Inglesa es un ejemplo de cómo podemos hacer que los alumnos participen más de forma activa en el contenido y en el proceso de evaluación. Cada unidad de la asignatura se basa en una serie de preguntas planteadas por la profesora y contestadas por los alumnos por medio de búsquedas bibliográficas y a través del Internet. En cada sesión de clase los alumnos aportan la materia y al final de cada unidad un grupo de cuatro alumnos formula posibles preguntas para el examen final. El grado de participación, los resultados del examen y la retroalimentación indican los beneficios de esta metodología.