La ambientalización del currículum escolar: breve recuento de una azarosa historia

Abstract

El artículo discute el proceso de ambientalización curricular en el marco del proceso de agotamiento del currículum convencional sufrido en las dos últimas décadas. Se sostiene que si bien la incorporación de la dimensión ambiental en el sistema educativo formal podría haber propiciado una revitalización de los procesos escolares dadas sus intrínsecas características articulatorias, la pérdida de las capacidades heurísticas del currículum escolar constriñó la educación ambiental a una serie de contenidos discretos y a una propuesta de transversalización que nunca se consumó en los hechos. La aparición de la educación para el desarrollo sustentable, así como temas complejos emergentes como el cambio climático, siguen el mismo trillado camino de transformaciones minimalistas que alteren lo menos posible el status quo de las disciplinas, así como el orden social que se trasmite a través del contenido curricular y los atávicos rituales que tienen lugar en el aula, ahora con la mediación de las tecnologías de la información y la comunicación.

The paper discusses the process of curricular environmentalisation under the conventional curriculum depletion suffered in the last two decades. It argues that while the incorporation of the environmental dimension into the formal education system could have led to a revitalization of school processes given their intrinsic articulatory characteristics, the loss of the school curriculum heuristic capabilities constrained environmental education to a series of discrete contents and a proposal for transversalisation that was never consummated in fact. The advent of education for sustainable development and emergent complex issues such as climate change, follow the same hackneyed path of transformations minimalist least disturb the status quo of the disciplines, as well as the social order that is transmitted through the curricular content and atavist rituals that take place in the classroom, now mediated by information technologies and communication.